Цель: создание оптимальных условий для сохранения и укрепления физического, психического и социального здоровья воспитанников ДОУ в летний период.
Задачи:
         1. Способствовать укреплению здоровья детей, повышению адаптационных возможностей детского организма.
2.	Развивать двигательные,  психические,  интеллектуальные,  творческие  способности
воспитанников в разнообразных видах деятельности.
3.	Создавать атмосферу радости, формировать положительное эмоциональное состояние
всех участников образовательного процесса.
4.	Развивать и поддерживать интерес к художественной литературе.
5.	Обеспечить содержательную и технологическую интеграцию деятельности детей, всех
специалистов ДОУ и родителей.
6.	
№ п/п	Содержание работы	Сроки	Отвественные	
1.	Воспитательно-образовательная работа с детьми
	
1.1	Опрелелить предполагаемую наполняемость групп в летние месяцы. Объединить малокомплектные группы (создать одновозрастные, разновозрастные).	Май, июнь	Зав. МБДОУ	
1.2.	Составить перспективно - календарное планирование согласно методическим рекомендациям «Особенности планирования воспитательно-образовательной работы в летний период» 	В течение ЛОП	Воспитатели	
1.3.	Проведение музыкальных и физкультурных занятий  	В течение ЛОП	Муз.руководитель
воспитатели	
1.4.	Игровая деятельность согласно  реализуемым программам 	В течение ЛОП	Ст. воспитатель	
1.5.	Праздники, развлечения для детей (1 раз в неделю)	В течение ЛОП	Воспитатели
муз.руководители	
1.6.	Работа с детьми по предупреждению бытового и дорожного травматизма. Беседы, развлечения, игры по ознакомлению с правилами дорожного движения	В течение ЛОП	Воспитатели	
1.7.	Экологическое воспитание детей: беседы, прогулки; наблюдения,  эксперименты с живой и неживой природой; труд на участке, в цветнике, на огороде и т.д.	В течение ЛОП	Воспитатели	
1.8.	Эстетическое воспитание через использование синтеза искусств, организацию творческих выставок детей и родителей, театрализацию произведений и т.п.	В течение ЛОП	Воспитатели	
1.9.	Экскурсии и целевые прогулки с детьми за территорию детского сада:
- в парковую зону, на стадион спортивного комплекса п. Комсомольский
- на площадку КСШ №2 и КСШ №3
- к памятнику воинам – афганцам, чеченским воинам
- в районный краеведческий музей
- в МБДОУ ДОД «Школа искусств»
- в МБУ ДО «Центр детского творчества»
- в МУ «Детско-юношеская  библиотека»
	В течение ЛОП	Воспитатели	
2.0	 С  целью всестороннего охвата всех видов деятельности, развития у детей творчества, фантазии, привитии ЗОЖ организовать деятельность детского сада по плану
(см. приложение).			
2. Оздоровительная работа 	
Цель: реализация комплексного подхода к вопросу охраны и укрепления здоровья детей в летний период через формирование у них знаний, привычек и ценностей здорового образа жизни.
Задачи:
1.	Формировать у воспитанников, родителей, педагогов ответственность за сохранение
собственного здоровья.
2.	Осуществлять разностороннее развитие детей.
3.	Развивать двигательные навыки и физические качества детей.
4.	Формировать убеждения, представления в области здоровья, навыки и умения здорового поведения.
Кирпичиками оздоровительного или здоровьесберегающего направления являются два основных компонента двигательного режима: самостоятельная и организованная двигательная деятельность детей в летний период, состоящая из пяти основных жизненно важных движений: бега и ходьбы, прыжков и лазанья, метания.
Здоровьесберегающее направление предполагает ежедневные физкультминутки, дыхательные и око-гимнастики, психогимнастики, пальчиковые игры, спортивные и подвижные игры и упражнения - с целью понижения утомляемости, переключения, повышения уровня адаптации и сопротивляемости детского организма, улучшения эмоционального состояния, повышения творческой активности, а в конечном счёте - всестороннего развития физических и духовных сил дошкольников. 

Модули физкультурно – оздоровительной работы с детьми:
Модуль 1. Гигиена труда и отдыха в летний период.
Периоды изменения работоспособности. Режим дня. Субъективные и объективные признаки утомления. Активный и пассивный отдых. «Минутки отдыха» и сон, как наиболее эффективный отдых. Факторы, приводящие к утомлению в летний период.
Ожидаемый результат:
1.	Дети умеют распознавать признаки физического утомления.
2.	Приобретают навыки переключения на разные виды деятельности, избегают утомления, следуя здоровьесберегающим технологиям.
Модуль 2. Основы личной безопасности и профилактика травматизма в летний период.
Безопасное поведение на дорогах, в лесу, у водоёма. Основные ситуации - «ловушки», в которые попадают дети: «закрытый обзор», «отвлечение внимания», «проезжая часть», «берег пруда» и др.
Опасные факторы современного жилища, игровой площадки, улицы, похода. Ожоги в летний период: солнечные, растениями, спичками, химическими средствами и т. д. Оказание первой помощи при простых травмах, укусах насекомых.
Ожидаемый результат:
1.	Дети умеют прогнозировать развитие ситуации на дороге, в походе.
2.	Имеют навык наблюдения, навыки «сопротивления» волнению или спешке.
3.	Умеют распознавать опасные зоны в помещении и на улице.
4.	Имеют навыки безопасного обращения с электроприборами, острыми предметами, открытым огнём.
5.	Умеют оказать помощь себе и другим при простых травмах.
Модуль 3. Питание и здоровье.
Питание - основа жизни. Представление о полезных пищевых веществах, их значении для здоровья, важнейших природных витаминных источниках. Режим питания, правила поведения за столом. Обработка пищевых продуктов перед употреблением. Хранение пищевых продуктов. Правила ухода за посудой (многоразовой и одноразовой).
Ожидаемый результат:
1.	Дети умеют соблюдать элементарные правила режима питания.
2.	Умеют пользоваться столовыми приборами.
3.	У детей имеются знания о правилах обработки фруктов и овощей перед их употреблением; о необходимости мытья рук перед едой.
Ожидаемые результаты от проведения оздоровительного направления проекта:
1.	Введение оптимального двигательного режима детей в летний период.
2.	Снижение уровня заболеваемости в летний период.
3.	Повышение уровня адаптации к современным условиям жизни.
4.	Овладение навыками самооздоровления.
Формы и методы оздоровления детей в летний период

№ п/п	
Формы и методы	
Содержание	
Контингент детей	

1	
2	
3	
4	

1	
Обеспечение здо-
рового ритма
жизни	
1 . Щадящий режим (адаптационный период).	
Вновь прибывшие	

	
2. Гибкий режим.	
дети	

	
3 . Организация микроклимата и стиля жизни	
Все группы	

	
групп в летний период.	

	
	
4. Соблюдение питьевого режима	

2	
Физические	
1 . Утренняя гимнастика.	
Все группы	

упражнения	
2. Физкультурно-оздоровительные занятия, уп-	

	
	
ражнения, развлечения, игры.	

	
	
3. Подвижные и дидактические игры.	

	
	
4. Профилактическая гимнастика 	
Средняя, старшая,	

	
(улучшение осанки, профилактика плоскосто-	
подготовительные	

	
пия, улучшение зрения и т. д.).	
группы	

	
5. Спортивные игры.	

	
	
6. Физкультурные минутки и динамические паузы	

3	
Гигиенические
и водные
процедуры	
1 . Умывание.	
Все группы	

	
2. Мытье рук по локоть.	

	
	
3. Игры с водой и песком.	

	
	
4. Плавание в бассейне	

	
Свето-воздушные
ванны
	
1.	Проветривание помещений (сквозное).
2.	Сон при открытых фрамугах.
3.	Прогулки на свежем воздухе 2 раза в день.
4.	Обеспечение температурного режима и чисто-
ты воздуха	
Все группы	

Активный отдых
	
1.	Развлечения и праздники.
2.	Игры и забавы.
3.	Дни здоровья.
4.	Походы на территории детского сада и за ее
пределами	
Все группы	

Свето-и цветотерапия
	
1.	Обеспечение светового режима.
2.	Цветовое и световое сопровождение среды
и воспитательного процесса	
Все группы	

Музыкотерапия
	
1.	Музыкальное сопровождение режимных моментов.
2.	Музыкальное сопровождение игр, упражнений, развлечений.
3.	Музыкальная и театрализованная деятельность
в летний период
	
Все группы	

Аутотренинг и психогимнастика
	
1.	Игры и упражнения на развитие эмоциональной сферы.
2.	Игры-тренинги на снятие невротических
состояний.
3.	Минутки вхождения в день.
4.	Психогимнастика.
5.	Игровой самомассаж.
6.	Дыхательная, пальчиковая гимнастика	
Все группы

	
Спецзакаливание
	
1.	Хождение босиком на улице.
2.	Игровой массаж.
3.	Обтирание.
4.	«Тренажёрный путь» (в группе).
5.	«Дорожка здоровья» (на улице).
6.	Обливание ног водой	
Все группы

	
Пропаганда ЗОЖ	
Организация консультаций, бесед, оформление стендов, «страничек здоровья»	
Все группы	

Витаминотерапия	
Включение в рацион питания: соков, фруктов, овощей, зелени.	
Все группы

	
3. Профилактическая работа	
3.1.	Инструктаж с сотрудниками ДОУ по:
-организации охраны жизни и здоровья детей;
-предупреждению детского травматизма, ДТП;
-предупреждению отравления детей ядовитыми растениями и грибами;
-охране труда и выполнению требований техники безопасности на рабочем месте;
-оказанию первой помощи при солнечном и тепловом ударе;
-профилактике клещевого энцефалита;
-профилактике пищевых отравлений и кишечных инфекций. 	Май - июнь	Заведующая, 
ст. медсестра, ст. воспитатель	
3.2.	Собеседование с воспитателями:
-по правильной организации закаливающих процедур;
-по оказанию первой помощи	июнь	Ст. медсестра	
3.3.	Оформление санитарных бюллетеней:
-«Распахни дверь в лето!»
- «К здоровья без лекарств»
- «Гельминтозы и их профилактика» 	Июнь-август	
Ст.медсестра	
3.4.	Беседы с детьми:
-« Безопасность на дорогах поселка»
-«Болезни грязных рук»
-«Ядовитые растения и грибы»
-«Как уберечься от пагубного воздействия солнца»
-«Что можно и что нельзя»
-«Наш друг – светофор»
-«Если хочешь быть здоров - закаляйся!»	Июнь - август	Ст. медсестра, воспитатели	
4. Контроль и руководство оздоровительной работой	
4.1.	Смотр-конкурс по подготовке групп и участков к ЛОП	июнь	Заведующая, 
ст. воспитатель,
ст. медсестра, завхоз	
4.2.	Утренний прием (гимнастика на воздухе, прогулка)	В течение ЛОП	Заведующая, 
ст. воспитатель,
ст. медсестра	
4.3.	Проверка наличия и сохранности выносного материала	В течение ЛОП	Заведующая, 
ст. воспитатель
	
4.4.	Выполнение инструкций (см. п.3.1.)	В течение ЛОП	Заведующая, ст. медсестра	
4.5.	Организация питания:
-формирование КГН;
-документация по питанию;
-витаминизация, контроль калорийности пищи	В течение ЛОП	Заведующая, 
ст. воспитатель,
ст. медсестра	
4.6.	Закаливание. Проведение подвижных игр, спортивных упражнений, физкультурных развлечений.	В течение ЛОП	Ст. воспитатель 
ст. медсестра	
4.7.	Планирование и организация познавательной деятельности детей	В течение ЛОП	Ст. воспитатель	
4.8.	Организация работы по изучению ПДД	В течение ЛОП	Ст. воспитатель	
4.9.	Взаимодействие с семьями воспитанников	В течение ЛОП	Заведующая,
ст. воспитатель	
5. Методическая работа	
5.1.	Консультации для воспитателей:
-«Физическое воспитание дошкольников в летний оздоровительный период»
-«Возможности летнего оздоровительного периода в экологическом воспитании дошкольников»
	
июнь

июль

Ст.воспитатель	
5.2.	Семинар – практикум «Театральный ринг»	август	Ст. воспитатель	
5.3.	Выставка методических пособий, статей и журналов по работе с детьми в летний период.	В течение ЛОП	Ст. воспитатель	
5.4	Продолжить работу индивидуального консультпункта.	В течение ЛОП	Ст. воспитатель	
5.5	Подготовить выставку педагогической и методической литературы по работе с детьми в летний период по ДНВ.	Май - июнь	Ст. воспитатель	
6.  Работа с родителями	
6.1.	Оформление «Уголка для родителей» в группах:
-Режим дня, сетка занятий.
-Задачи работы детского сада летом.
-Рекомендации по воспитанию детей летом.	Июнь-август	Ст. воспитатель, воспитатели	
6.2.	Оформление «Уголка здоровья для родителей»:
- «Крепнем с каждым днем!». О развитии физических качеств детей. 
-«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!» Закаливание дошкольников.
-«Основы безопасности жизнедеятельности детей в летнее время»	
Июнь

Июль

Август	

Воспитатели,
ст. медсестра	
6.3.	Консультация для родителей «Как воспитать здорового ребенка»	июнь	Ст. воспитатель, воспитатели, ст.медсестра	
6.4.	Участие родителей в озеленении участка и ремонта групп	Июнь-август	Заведующая,
воспитатели	
6.5.	Оформление родительского уличного стенда:
Оформление родительского уличного стенда:
- Июнь – румянец года 4.06
-Безопасное лето. Как вести себя в экстренных случаях 13.06
- Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья.25.06
- Июль – макушка лета 2.07
-Наблюдение летом 11.07
- Отдых с ребенком. Как провести его с пользой? 23.07
- Август 1.08
- Познавательное лето 8.08
- Три Спаса – три праздника 15.08
	В течение лета	Ст. воспитатель, воспитатели групп	
7. Оснащение групп и участков	
7.1.	Ремонт  оборудования, площадок на участке	Май-июнь	Заведующая, завхоз	
7.2.	Разбивка огорода, цветников. Высадка семян для огорода, цветов на клумбы.	Май-июнь	Заведующая,
 ст. воспитатель, завхоз	
7.3.	Дополнить выносной материал игрушками и пособиями для игр с песком и водой для развития детей.	июнь	Заведующая,
ст. воспитатель	
7.4	Завоз песка в песочницы	июнь	Зам. зав. по АХР	
7.5	Провести субботник по благоустройству территории детского сада	Еженедельно	Зам. зав. по АХР	
7.6	Благоустройство территории детского сада. 	Июнь - август	Заведующая,
  Завхоз	

.

Приложение 1. 
Задачи по всем реализуемым направлениям ЛОП «Веселый летний марафон»

«Путешествие за здоровьем»
	«Мы — таланты и артисты»	«Веселые и умелые пальчики»	«Интересное рядом»	
-Создать условия для укрепления здоровья детей, повышения адаптационных возможностей детского организма.

-Формировать у детей потребности в ежедневной двигательной активности.

-Знакомить с доступными способами укрепления здоровья.

-Совершенствовать ловкость, координацию движений, воспитывать выносливость, интерес к занятию спортом
	-Развивать у детей творческие способности через театрально-музыкальную
деятельность.

-Продолжать знакомить с различными видами театра и театральной деятельности.

-Развивать интерес к сценическому искусству и актерскому мастерству.
-Развивать эмоциональную 
отзывчивость на новое музыкальное произведение, выражать характер музыкального произведения через свободные пластические импровизации.

-Развивать сферу чувств, сочувствие,
сопереживание.

-Развивать пластическую выразительность и музыкальность.

-Создать условия для снятия зажатости
и скованности движений.

-Воспитывать культуру поведения
в театре.
	-Формировать у детей эстетический вкус, воображение и творческое мышление.

-Способствовать индивидуальному самовыражению детей в процессе продуктивной творческой деятельности.

-Создать условия для эффективного развития тонких дифференцированных движений пальцев и рук.

-Создать условия для овладения навыками общения и
коллективного творчества
	-Формировать навыки самостоятельной умственной и поисковой деятельности, направленной на достижение определенной цели.

-Формировать у детей навыки исследовательской деятельности: анализа и синтеза, учить наблюдать, сравнивать, делать умозаключения.

-Формировать предпосылки поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы.

-Развивать познавательную активность, самостоятельность, расширять кругозор, пополнять и активизировать словарь	

       Каскадная модель реализации ЛОП «Веселый летний марафон»

Основные направления воспитательно – образовательного процесса в ЛОП:
1.	Физкультурно-оздоровительное - «Путешествие за здоровьем».
2.	Социально - коммуникативное - «Чтобы интересно было жить нужно радость всем дарить!»
3.	Художественно-эстетическое - «Веселые и умелые пальчики», «Мы – таланты и артисты».
4.	Познавательное, речевое — «Интересное рядом».

 

Июнь

1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя	
«Пусть всегда будет солнце!», посвященная Дню защиты детей и Всемирному дню защиты окружающей среды	«Россия – Родина моя!». 	«Увлекательный театр!»	«Азбука безопасности»	

Июль

1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя	
«Неделя добрых волшебников»	«Путешествие по планетам ЗДОРОВЬЯ»	«В мире природы»	«В здоровом теле – здоровый дух!»
Малые Олимпийские игры	

Август

1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя	5 неделя	
«Дело мастера боится!»	«Все хочу, все хочу, все хочу на свете знать!»	«Собираемся в поход!»	«Ты – мой друг, я – твой друг, вместе мы – друзья»	«Лето красное, прощай!»	

 

№ группы

Дни недели	1 гр. р.в.
№1,2	2 гр. р.в.
№3,12	Мл. гр.
№5,10	Ср.гр.
№8,11	Ст.гр.
№6,9	
Поне дельник	Музыкальное.
 занятие 9.00	Музыкальное 
занятие 
9.00	Физкультурное
занятие
9.00	Физкультурное
занятие
9.20	Физкультурное
занятие
9.45	
Вторник	Физкультурное
занятие
9.00	Физкультурное
занятие
9.15	Музыкальное.
 занятие 9.00	Музыкальное 
занятие 
9.20	Музыкальное
занятие
 9.45	
Среда	Музыкальное
 занятие 9.00	Музыкальное 
занятие 
9.00	Физкультурное
занятие
9.00
	Физкультурное
занятие
9.20
/прогулки – походы – 1,3 неделя месяца/	Физкультурное
занятие
9.45
/прогулки – походы – 2,4 неделя месяца/	
Четверг	Физкультурное
занятие
9.00	Физкультурное
занятие
9.15	Музыкальное.
 занятие 9.00	Музыкальное 
занятие 
9.20	Музыкальное
занятие
 9.45	
Пятница	Досуги, развлечения, праздники	
Сетка игр - занятий