ПРИНЯТО

Педагогическим Советом

МОУ «СОШ №13» 
 Протокол  № 2
от  .04.2019 г.
Председатель _______Е.В. Феофанова

УТВЕРЖДЕНО
приказом директора 
от  .04.2019 г. № 

Отчет о результатах самообследования деятельности 
муниципального общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа №13»
городского округа  Саранск
за 2018 год

СОДЕРЖАНИЕ

Часть I 
Оценка деятельности МОУ «СОШ №13»	3
1.	Общие сведения об образовательном учреждении	3
1.1.	Цели и задачи школы	4
1.2.	Оценка системы управления школой	6
2.	Оценка качества организации учебного процесса	7
2.1.	Соответствие нормативно-правового обеспечения образовательного процесса требованиям законодательства	7
2.2.	Сведения о количестве и наполняемости классов, об уровне, направленности реализуемых образовательных программ	7
2.3.	Оценка работы школы по сохранению здоровья обучающихся	12
3.	Оценка содержания и качества подготовки обучающихся	14
3.1.	Качество подготовки обучающихся по уровням образования	14
3.2.	Результаты государственной итоговой аттестации обучающихся	20
3.3.	Результативность участия обучающихся в мероприятиях 
различного уровня	26
3.4	Оценка востребованности выпускников	30
4.	Оценка воспитательной работы	33
5.	Оценка качества  ресурсного обеспечения образовательной деятельности	56
5.1.	Кадровые ресурсы школы	56
5.2.	Учебно – методические обеспечения школы	66
5.3.	Библиотечно – информационное обеспечение школы	67
5.4.	Материально – техническая база школы	72
6.	Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования	74
Часть II
Результаты анализа показателей деятельности общеобразовательной организации,
подлежащей самообследованию						                                 79
ЗАКЛЮЧЕНИЕ	85

ЧАСТЬ I.

ОЦЕНКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МУНИЦИПАЛЬНОГО 
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
«Средняя общеобразовательная школа №13» 

I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ (ДАЛЕЕ ОУ)

Учредитель: Администрация городского округа Саранск.
Тип, вид, статус учреждения: муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа  №13» 
Контактная информация:
Юридический адрес: 430012 РФ, Республика Мордовия, г. Саранск, ул. Ленинградская, д.34
Электронный адрес: тел. 55-82-77, 55-82-79 e-mail: sc13sar @mail.ru
Сайт: http://sc13sar.schoolrm.ru/
Деятельность ОУ регламентирована: 
Лицензией:  Серия-РО, №014689, регистр №3063 от 17.01.12 
Свидетельством об аккредитации: 
Серия 13А01 № 0000083  от 07.05.2014, приказ №365
Уставом, локальными актами.
МОУ «СОШ №13» (далее школа) является конкурентоспособной образовательной организацией. Образовательная деятельность направлена на реализацию общего образования, определяемого ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», регламентируется нормативно-правовыми документами Министерства образования РФ и Республики Мордовия, городским Департаментом образования.

1.1.  Цели и задачи школы.

В прошедшем году педагогический коллектив продолжил работу над темой: «Оптимизация качества образования и воспитания в условиях личностно-ориентированного обучения».
Цель школы:
Создание воспитательно-образовательной среды, способствующей физическому, интеллектуальному, психологическому, социальному становлению личности учащихся, достижению ими уровня образованности, соответствующего ступени обучения, потенциальным возможностям, с учетом их познавательных интересов и склонностей.
Задачи:
1. Обеспечить соответствие качества подготовки обучающихся требованиям федерального государственного образовательного стандарта через:
-	создание организационно-методических условий для перехода на ФГОС в 9 классах, обеспечение положительной динамики качества образования для каждой параллели, результатов ГИА и промежуточной аттестации выпускников школы;
-	создание условий для обеспечения возможности участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, фестивалях различной направленности, спортивных мероприятиях (обеспечение положительной динамики числа участников);
-	обеспечение системы проведения внутренней оценки результата образования.

2. Обеспечить создание условий для повышения профессиональной компетентности педагогов, для соответствия учителя школы современным требованиям профессионального стандарта, нормам действующего законодательства через:
-	обеспечение создания условий для аттестации педагогических работников, повышения квалификации в рамках курсовой подготовки, участия в вебинарах, презентации соответственного опыты профессиональному сообществу на различных уровнях, для адаптации молодых специалистов;
-	обеспечение функционирования системы мониторинга качества образования в рамках реализации основных образовательных программ учителями-предметниками.
3. Обеспечить создание условий самореализации учащихся посредством внутри школьной социальной среды формирования осознанного отношения к своему здоровью через:
-	эффективное сочетание внеурочных и урочных форм организации образовательного процесса, взаимодействие всех его участников;
-	формирование общей культуры, патриотизма, духовно-нравственное, гражданское, интеллектуальное развитие учащихся;
-	пропаганду здорового образа жизни, обеспечение безопасности учащихся, участие в муниципальных программах содействия укреплению здоровья, повышение охвата учащихся горячим питанием в соответствии со средне городскими показателями.
4. Создать условия для использования информационно-коммуникационных технологий, повышения эффективности механизмов ресурсного обеспечения образовательных программ через: 
-	стабильное функционирование школы в условиях активного использования АСУ РСО (электронный вариант классных журналов);
-	создание условий для реализации федерального проекта «Электронный гражданин»;
-	обеспечение повышения квалификации в использовании информационно-коммуникационных технологий в рамках участия в сетевых проектах, создания и ведения собственных сайтов.
5. Обеспечить создание условий для профессионального самоопределения учащихся через:

-	организацию работы по оптимизации образовательного процесса, включая информационное сопровождение индивидуальных учебных планов (далее - ИУП);
-	обеспечение подготовки выпускников к адекватному выбору профессии с учетом способностей, состояния здоровья, запросов рынка труда города, региона;
-	развитие взаимодействия школы с социальными партнерами родителями, образовательными, научными, спортивными, культурными учреждениями, с общественными организациями.

1.2.	Оценка системы управления школой

Управление школой осуществлялось в соответствии с действующим законодательством и строилось на принципах единоначалия и коллегиальности. Непосредственное управление школой осуществляет  Аверкин М.Г., назначенный  учредителем. 
Коллегиальными органами управления школой в соответствии с Уставом являлись: Общее собрание работников школы, Педагогический совет, Совет Школы.
В целях учёта мнения обучающихся, родителей (законных представителей) обучающихся и педагогических работников по вопросам управления школой и при принятии школой локальных нормативных актов, затрагивающих их права и законные интересы, по инициативе обучающихся, родителей (законных представителей) обучающихся и педагогических работников в школе созданы Общешкольный Совет родителей (законных представителей) Управляющий совет. Их деятельность регулировалась соответствующими локальными нормативными актами. Действующая структура управления школой соответствует функциональным задачам ОУ и его Уставу, позволяет реализовывать образовательные программы всех уровней и направлена на создание условий, обеспечивающих активность деятельности каждого участника образовательного процесса, поддержание атмосферы сотрудничества.
Ведущим принципом управления является согласование интересов субъектов образовательного процесса на основе открытости ОУ и ответственности всех субъектов образовательного процесса за его результаты.

II. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

2.1. Соответствие нормативно-правового обеспечения образовательного процесса требованиям законодательства.
Организация образовательного процесса регламентировалась режимом работы, учебным планом, годовым календарным учебным графиком, расписанием занятий.
2.2. Сведения о количестве и наполняемости классов, об уровне, направленности реализуемых образовательных программ.
 2017-2018 /первое  полугодие 2018-2019 учебного  года

Уровень начального
общего образования	Уровень основного
общего образования	Уровень среднего
общего образования	
Класс	Кол-во классов	Кол-во обучающихся	Уровень образовательных программ	Класс	Кол-во классов	Кол-во обучающихся	Уровень образовательных программ	Класс	Кол-во классов	Кол-во обучающихся	Уровень образовательных программ	
1
	2/1	42/31	базовый	5	1/1	23/29	базовый	10	1/1	15/15	базовый	
2	1/2	27/42	базовый	6	1/1	31/23	базовый	11	1/1	19/15	базовый	
3	2/1	53/27	базовый	7	1/1	31/31	базовый					
4	1/2	32/53	базовый	8	1/1	31/31	базовый					
				9	1/1	29/33	базовый					
1-4	6/6	154/153		5-9	 5/5	145/147		10-11	2	34/30		

Продолжительность учебной недели:
- в режиме пятидневной недели обучались 1-2 классы;
- в режиме шестидневной недели обучались 3-11 классы.
Сменность занятий: одна смена.
Учебная нагрузка на всех уровнях образования соответствовала требованиям ФГОС, ФК ГОС и учебного плана.
По индивидуальным учебным планам (далее ИУП) обучались:  1 чел., 3 класс (обучение на дому),  2 чел. 6 класс, 1 полугодие 2018 года -1 чел., 4 класс, 1 чел. 8 класс (обучение на дому), 2 чел. 7 класс.

Факультативы.
класс	Название курса	К-во часов	Преподаватель.	День недели	Время.	
5а	ИКМ	17	Белослудцев О.С.	Понедельник 	5 урок	
	Дорожная азбука	17	Баймашкин А.Х.	Вторник 	16-00	
	Немецкий язык	17	Косова Ю.Д.	Понедельник	15-00	
	Изучаем текстовые редакторы	17	Кавторина Е.В.	Четверг	15-00	
6а	ИКМК	17	Белослудцев О.С.	вторник	6 урок	
	Главное правило ОБЖ	17	Баймашкин А.Х.	2 полугодие		
	Немецкий язык	34	Косова Ю.Д.	Пятница 	15-00	
						
7а	ИКМК	17	Белослудцев О.С	Понедельник 	6 урок	
	Вокруг тебя мир	17	Палаева Н.П.	Вторник 	15-00	
	Немецкий язык	17	Косова Ю.Д.	Среда 	15-00	
	ОПК	34	Каштанова Н.А.	Понедельник 	4 урок	
8а	ИКМК	17	Белослудцев О.С.	Суббота 	5 урок	
	Русский язык в современном обществе	17	Афонина Н.В.	Четверг 	15-00	
	Домоведение 	17	Мадонова А.К.	Вторник 	15-00	
	Экология человека 	17	Платонова М.К.	Понедельник	15-00	
	Химия вокруг нас.	17	Платонова М.К.	Понедельник	15-00	
	Физика вокруг нас	17	Палаева Н.П.	Пятница 	15-30	
	Занимательная информатика	17	Кавторина Е.В.	Четверг 	15-00	
	«Гражданская защита»	17	Баймашкин А.Х.	Вторник 	15-00	

Элективные курсы

9а	ИКМК	17	Белослудцев О.С.	2 полугодие 		
	Культура речи. Языковая норма. «Язык твой- друг мой»	34	Афонина Н.В.	Пятница 	14-30	
	Световые явления 	17	Палаева Н.П.	2 полугодие		
	Основы черчения 	34	Палаева Н.П.	Среда 	15-00	
	Основы агрохимии и сельского хозяйства.	34	Платонова М.К.	Четверг 	15-00	
	Самоопределение 	17	Милкина Р.В.	Понедельник	16-00	
	Тайны генетики	17	Платонова М.К.	2 полугодие		
	Система подготовки к ГИА по обществознанию	17	Белослудцев О.С.	2 полугодие		
	Школа юного туриста	17	Баймашкин А.Х.	Среда 	15-00	
10а						
	Введение в общую экологию 	17	Платонова М.К.	2 полугодие		
	Практикум по решению задач. Механика.
	17	Палаева Н.П.	Понедельник 	14-30	
	Введение в фармацевтическую химию. Химия и питание.	17	Платонова М.К.	Среда 	15-00	
	Практикум по математике	34	Юртайкина Е.А.	Пятница  	15-00	
	Стилистика. Возможности языковых средств.
Речевые ошибки и примеры их устранения.	34	Рогачева М.П.	Вторник	15-00	
	Самоопределение 	17	Милкина Р.В.	Четверг 	16-00	
	Актуальные вопросы обществознания	34	Аверкин М.Г.	Четверг 	15-00	
11а						
	Речевые ошибки и их устранение	17	Афонина Н.В.	Вторник 
1 полугодие	15-00	
	Пределы и производные	34	Юртайкина Е.А.	Четверг 	15-00	
	Введение в общую экологию	17	Платонова М.К.	Понедельник 	15-00	
	Введение в фармацевтическую химию. Химия и питание.	17	Платонова М.К.	Понедельник
2 полугодие	15-00	
	Школа выживания	17	Баймашкин А.Х.	Четверг 	15-00	
	Стилистика. Возможности языковых средств.
	17	Афонина Н.В.	Вторник 
2 полугодие	15-00	
	Практикум по решению задач. Электродинамика.	17	Палаева Н.П.	Среда	15-30	

Программы и тематическое планирование спецкурсов обсуждены на заседаниях предметных методических объединений, завизированы предметными методистами.
Наполняемость классов по уровням обучения соответствовала требованиям санитарных норм
Охват учащихся системой дополнительного образования

Индикаторы	
2014-2015
учебный год	
2015-2016
учебный год	
2016-2017
учебный год	
2017-2018
учебный год	1 полугодие
2018-2019
учебного года	
количество учащихся	270	295	322	332	330	
количество кружков	8	6	6	8	7	
количество учащихся, занятых в кружках	200	250	280	264	262	
общий охват	74	85	87	80	79	
количество не занятых	70	45	13	20	21	

Формы получения образования: Очная

Учебный процесс в 2017-2018, 1 полугодии 2018-2019 учебного года был организован в соответствии с образовательными программами, годовым календарным учебным графиком, локальными нормативными актами по основным вопросам осуществления образовательной деятельности и в соответствии с распорядительными актами о приеме в ОУ и отчислении. Требования СанПиН соблюдены. Контингент школы из года в год увеличивается. Во второй половине дня учащиеся имеют возможность расширить свои знания по отдельным предметам за счет дополнительных образовательных услуг в рамках внеурочной деятельности.

2.3.	Оценка работы школы по сохранению здоровья обучающихся
Школьных патологий (в %)
Учебный год	2015-2016	2016-2017	2017-2018	1полугодие 2018-2019	
Всего обучающихся	295	322	332	330	
1 группа здоровья	225(77%)	254 (80%)	28 (8,4%)	44 (13%)	
2 группа здоровья	61(20%)	60(18%)	273(82%)	259 (78%)	
3 группа здоровья	9(3%)	8(2%)	26(7,8%)	22 (6%)	
4 группа здоровья	-	-	-	-	
5 группа здоровья	-	4(1,2%)	5(1,5%)	5 (1,5%)	
Мочеполовая система	16	19	19	14	
Инфекционные заболевания	12	15	15	6	
Обмен веществ	277	16	16	15	
Заболевание нервов	47	20	20	18	
Кровообращение	11	6	6	4	
Дыхание	2	3	3	2	
Пищеварение	14	12	12	17	
Травмы	11	9	9	14	
Другие	23	26	26	22	

Увеличилось количество детей с I группой здоровья, II группой уменьшилось в сравнении с 2017-2018 учебным годом, уменьшилось количество детей с III группой здоровья. В новом учебном году необходимо систематически проводить мероприятия для профилактики и укрепления здоровья обучающихся на уроках и внеурочной деятельности.
Организация питания. Пропаганда здорового питания.
Учебный год	2015-2016	2016-2017	2017-2018	1 пол. 2018-2019
2017-2018	
					
Кол-во мероприятий	21	24	25	14	

Процент охваченных питанием обучающихся по уровням обучения

Учебный год	Всего учащихся (чел.)	Всего питаются (%)	
2015-2016	295	85	
2016-2017	322	87	
2017-2018	332	85	
1 пол. 2017-2018	330	88	

III. ОЦЕНКА СОДЕРЖАНИЯ И КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ.

3.1. Качество подготовки обучающихся по уровням образования. Уровень качества знаний и успеваемости по школе за 3 года:
Учебный год	Качество знаний(%)	Успеваемость (%)	
	Начальная
школа	Основная школа	Средняя школа	Всего по школе	Начальная школа	Основная школа	Средняя школа	Всего по школе	
2015-2016	60	45,8	62	55,9	100	100	100	100	
2016-2017	65	46	64	58,3	100	100	100	100	
2017-2018	66	40	62	56	100	100	100	100	
1 пол. 2018-2019	66	37	58	54	99	100	100	99,7	

Анализ качества знаний по уровням образования показал, что результаты начальной школы в 2017-2018 учебном году повысились  на 1%; по основной школе понизились на 6%, в 1 полугодии 2018-2019 учебного года понизились на 3%; по средней школе уровень качества знаний понизился на 2% по сравнению с прошлым годом. В 1 полугодии 2018-2019 учебного года  % качества по школе понизился на 2.
Метапредметные результаты освоения основных образовательных программ. В соответствии с ФГОС проводился мониторинг по выявлению уровня сформированности универсальных учебных действий (УУД) в 2017-2018 учебном году.

Экспертиза уровня освоения ФГОС
Уровень сформированности универсальных учебных действий (УУД) у обучающихся 1 – 4 классов по результатам диагностики.
С введением ФГОС в начальной школе проводился мониторинг уровня сформированности универсальных учебных действий на основе методического пособия под ред. А.Г. Асмолова «Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе».

Личностные УУД сформированы:

Уровень	1 класс	2 класс	3 класс	4 класс	
2014-2015 учебный год	
Высокий	37%	25%	28%	29%	
Средний	53%	57%	59%	60%	
Низкий	10%	18%	13%	11%	
2015-2016 учебный год	
Высокий	33%	35%	27%	31%	
Средний	55%	55%	58%	60%	
Низкий	12%	10%	15%	9%	
2016-2017 учебный год	
Высокий	19%	33%	28%	24%	
Средний	67%	54%	50%	58%	
Низкий	14%	13%	22%	9%	

Регулятивные УУД сформированы:
Уровень	1 класс	2 класс	3 класс	4 класс	
2014-2015 учебный год	
Высокий	43%	20%	27%	28%	
Средний	44%	50%	54%	52%	
Низкий	13%	30%	19%	20%	
2015-2016 учебный год	
Высокий	44%	43%	20%	27%	
Средний	45%	47%	56%	58%	
Низкий	11%	10%	24%	15%	
2016-2017 учебный год	
Высокий	26%	27%	27%	22%	
Средний	45%	53%	57%	62%	
Низкий	29%	20%	16%	16%	

Познавательные УУД сформированы:
Уровень	1 класс	2 класс	3 класс	4 класс	
2014-2015 учебный год	
Высокий	48%	20 %	29%	31%	
Средний	41%	52%	51%	51%	
Низкий	11%	28%	20%	18%	
2015-2016 учебный год	
Высокий	47%	48%	21 %	31%	
Средний	43%	43%	57%	53%	
Низкий	10%	9%	22%	16%	
2016-2017 учебный год	
Высокий	8%	19%	30%	22%	
Средний	63%	63%	57%	60%	
Низкий	29%	18%	13%	18%	

Коммуникативные УУД сформированы:
Уровень	1 класс	2 класс	3 класс	4 класс	
2014-2015 учебный год	
Высокий	30%	31%	31%	32%	
Средний	51%	43%	60%	59%	
Низкий	19%	26%	9%	9%	
2015-2016 учебный год	
Высокий	32%	30%	32%	31%	
Средний	53%	59%	48%	65%	
Низкий	15%	11%	20%	4%	
2016-2017 учебный год	
Высокий	18%	35%	29%	29%	
Средний	69%	51%	61%	66%	
Низкий	13%	14%	10%	5%	

Личностные УУД сформированы:
Уровень	1 класс	2 класс	3 класс	4 класс	
2017-2018 учебный год	
Высокий	21%	30%	9%	10%	
Средний	72%	65%	82%	84%	
Низкий	7%	5%	9%	6%	

Регулятивные УУД сформированы:
Уровень	1 класс	2 класс	3 класс	4 класс	
2017-2018 учебный год	
Высокий	5%	5%	9%	16%	
Средний	67%	69%	74%	58%	
Низкий	28%	26%	17%	26%	

Познавательные УУД сформированы:
Уровень	1 класс	2 класс	3 класс	4 класс	
2017-2018 учебный год	
Высокий	4%	3%	13%	10%	
Средний	73%	82%	59%	67%	
Низкий	23%	15%	28%	23%	

Коммуникативные УУД сформированы:
Уровень	1 класс	2 класс	3 класс	4 класс	
2017-2018 учебный год	
Высокий	21%	15%	13%	13%	
Средний	75%	78%	62%	67%	
Низкий	4%	7%	25%	20%	

У 90% обучающихся 1-4 классов универсальные учебные действия сформированы или развиты на высоком или среднем уровне.
Уровень школьной тревожности
5 класс (2017-2018 учебный год)	
Высокий 	4%	
Средний 	57%	
Низкий 	38%	

Уровень учебной мотивации
5 класс (2017-2018 учебный год)	
Высокий 	14%	
Средний 	73%	
Низкий 	13%	

Уровень самооценки
5 класс (2017-2018 учебный год)	
Высокий (завышенный)	%	
Средний (адекватный)	73%	
Низкий (заниженный)	13%	

Уровень школьной тревожности
6 класс (2017-2018 учебный год)	
Высокий (повышенный)	18%	
Средний 	14%	
Низкий 	66%	

Уровень учебной мотивации
6 класс (2017-2018 учебный год)	
Высокий 	3%	
Средний 	73%	
Низкий 	21%	

Уровень умственного развития
6 класс (2017-2018 учебный год)	
Высокий (выше нормы)	35%	
Средний	48%	
Низкий	17%	

Уровень школьной тревожности
7 класс (2017-2018 учебный год)	
Высокий (повышенный)	6%	
Средний 	34%	
Низкий 	60%	

Уровень учебной мотивации
7 класс (2017-2018 учебный год)	
Высокий 	3%	
Средний 	87%	
Низкий 	10%	

Уровень школьной тревожности
8 класс (2017-2018 учебный год)	
Высокий (повышенный)	3%	
Средний 	41%	
Низкий 	56%	

Уровень учебной мотивации
8 класс (2017-2018 учебный год)	
Высокий 	13%	
Средний 	76%	
Низкий 	11%	
3.2. Результаты государственной итоговой аттестации обучающихся
        Русский язык, 9 класс
Результаты ОГЭ 2017
Предмет	Численность выпускников, проходивших аттестацию в форме ОГЭ(школа)	Средний балл по городу	Средний балл по школе	
		2017 г.	2017 г.	
Русский язык	33	4,2	4	
Математика	33	3,5	4	
Литература	1	3,9	3	
История	2	3,3	4	
Обществознание	30	3,4	3,4	
Химия	5	3,9	4	
Физика	4	3,8	4	
Биология	5	3,4	3	
Информатика	1	3,6	4	
География	18	3,5	4	
ИТОГО	3,7	3,7	

Анализ результатов ОГЭ по русскому языку показал, что рост среднего балла по сравнению с прошлым годом(3,7) составил 0,6; по математике понизился на 0,1.
Из предметов по выбору преимущество отдано обществознанию, географии, биологии как в прошлом, так и в этом учебном году. Рост среднего балла и качества знаний произошел по литературе, физике. По итогам обучения на уровне основного общего образования в 2016-2017 учебном году 2 выпускника получили аттестаты с отличием.

Результаты ОГЭ 2018

Предмет	Численность выпускников, проходивших аттестацию в форме ОГЭ (школа)	Средний балл по городу	Средний балл по школе	
		2018 г.	2018 г.	
Русский язык	28	4,1	3,9	
Математика	28	3,8	3,8	
Литература	1	4	3	
Английский язык	1	4,3	3	
Обществознание	18	3,5	3,4	
Химия	9	4,1	3,7	
Физика	6	3,9	3,7	
Биология	8	3,5	3,6	
Информатика	3	3,7	3,3	
География	10	3,8	3,9	
ИТОГО	3,8	3,53	

Анализ результатов ОГЭ по русскому языку показал, что снижение среднего балла по сравнению с прошлым годом (3,7) составил 0,1; по математике понизился на 0,2.
Из предметов по выбору преимущество отдано обществознанию, географии, биологии  как в прошлом, так и в этом учебном году. 
ГВЭ в 2017-2018 учебном году сдавал 1 ученик по русскому языку и математике. Результаты: русский язык - «5», математика – «5».

                  Результаты государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ 
Русский язык, 11 класс
Год	Количество
обучающихся	Количество сдававших ЕГЭ	Средний балл по 100-бальной шкале	Количество учащихся, преодолевших границу установленного минимального балла	% учащихся, преодолевших границу установленного минимального балла	
2014-2015	13	13	68	13	100	
2015-2016	12	12	58,5	12	100	
2016-2017	11	11	68,2	11	100	
2017-2018	19	19	62	19	100	

Математика, 11 класс (базовый уровень)

Год	Количество
обучающихся	Количество сдававших ЕГЭ	Средний балл по 5-бальной шкале	Количество учащихся, преодолевших границу установленного минимального балла	% учащихся, преодолевших границу установленного минимального балла	
2014-2015	13	6	4	6	100	
2015-2016	12	5	3,6	5	100	
2016-2017	11	9	4	9	100	
2017-2018	19	19	3,94	19	100	

Математика, 11 класс (профильный уровень)
Год	Количество

обучающихся	Количество сдававших ЕГЭ	Средний балл	по 100-бальной шкале	Количество учащихся, преодолевших границу установленного минимального балла	% учащихся, преодолевших границу установленного минимального балла	
2014-2015	13	12	35,8	7	58	
2015-2016	12	8	38	8	100	
2016-2017	11	8	45	7	90	
2017-2018	19	7	44,6	7	100	

По сравнению с 2016-2017  учебным годом средний балл  понизился на 0,4.

Предметы по выбору, 11 класс

Учебны й год	Предмет	Количест во обучаю
щихся	Количест во сдавав ших	Средний балл по 100-балльной шкале	Количество учащихся, преодолевши х границу установленн ого минимально го балла	% учащихся, преодолевших границу установленного минимального балла	
2014-2015

2015-2016

2016-2017	Англ.  язык	13

12

11	1

-

-	94

-

-	1

-

-	100

-

-	
2014-2015

2015-2016

2016-2017	Общество знание	13

12

11	9

6

7	47,1

37,3

49	5

2

6	56

33

86	
2014-2015

2015-2016

2016-2017	История	13

12

11	2

2

1	37,5

34

42	1

2

1	50

100

100	
2014-2015

2015-2016

2016-2017	Физика	13

12

11	5

4

4	43,2

39,5

49	1

2

4	80

67

100	
2014-2015

2015-2016

2016-2017	Химия	13

12

11	2

3

2	52,2

48,66

58	1

3

2	50

100

100	
2014-2015	Биология	13	3	48	1	70	
2015-2016

2016-2017		12

11	4

3	44,25

47	3

2	75

67	
2014-2015

2015-2016

2016-2017	Литерату- ра	13

12

11	2

-

2	53

-

64	2

-

2	100

-

100	
2014-2015

2015-2016

2016-2017	География	13

12

11	-

1

-	-

46

-	-

1

-	-

100

-	

Предметы по выбору в 2017-2018 учебном году

Предмет	Средний балл по г.о. Саранск/СОШ №13	
	2018 г.	
Литература	59,0/71	
История	52,7/34	
Обществознание	58,0/42,5	
Химия	58,3/56	
Физика	52,8/36,3	
Биология	54,0/64,7	

В течение трех лет наиболее востребованным предметом по выбору является обществознание. Также наибольшее количество выборов по физике, химии, биологии. В школе обеспечены условия для изучения этих предметов.
Таким образом, доля обучающихся, достигших планируемых результатов освоения основных образовательных программ по всем уровням обучения, составляет 100%; качество знаний по школе за год 64%. Результат достигнут за счет совершенствования системы отслеживания выполнения  обязательного минимума путем внедрения предварительного контроля итогов четверти, административных контрольных работ, развития внутренней системы оценки качества образования.
Результаты государственной итоговой аттестации обучающихся 9, 11–х классов свидетельствуют о системе работы по повышению качества знаний учащихся.	Это является итогом роста профессионального уровня учителей, применения эффективных технологий и вариативности учебных программ, то есть той системной деятельностью, которую организует и координирует управленческая структура школы.

3.3  Результативность участия обучающихся в мероприятиях различного уровня.

В 2017-2018 учебном году и в 1 полугодии 2018-2019 учебного года обучающиеся школы активно принимали участие в олимпиадах, конференциях, творческих конкурсах, проектах, акциях различных уровней.
Достижения обучающихся в 2017-2018 учебном году
Республиканский уровень
№	Ф.И.О.	класс	Тип диплома	Форма проведения	
1	Бикеева Арина	5	победитель	Респ. Творч. Конкурс художественного чтения «Пою Мордовию мою»	
2	Спорышева Юлиана	11	призёр	Респ. Олимп. По литературе «Каждый стих – дитя любви…», посвящённый 125-летию со дня рождения М.И. Цветаевой»	
3	Кочеткова Алёна	11	призёр	Респ. Олимп. По литературе «Каждый стих – дитя любви…», посвящённый 125-летию со дня рождения М.И. Цветаевой»	
4	Платонова Юля	11	призёр	Открытая олимпиада по биологии при МГУ им. Н.П. Огарёва	

Муниципальный уровень
№	Ф.И.О.	класс	Тип диплома	Форма проведения	
1	Ефимова Лера	4	призёр	Муниц. этап Всероссийского конкурса чтецов «Обо всём на свете», посвящённый 130-летию со дня рождения С.Я. Маршака.	
2	Лосева Яна	10	призёр	Муниципальный этап
Всероссийского конкурса сочинений
«Россия, устремленная в будущее»

3	Осипов Павел	3б	призёр	Научно-практическая конференция «Ярмарка идей»	
4	Буневич Юля, Немыкина Арина, Савоськина Даша	9	участники	Научно-практическая конференция «Ярмарка идей»	
5	Афонина Аня	7	призёр	Конкурс Юных чтецов «Живая классика»	
6	Перякина Люда	6	призёр	Конкурс «Мелодии родного края»	

Муниципальный тур Всероссийских предметных олимпиад 
№	Ф.И.О.	Класс	Предмет	Тип диплома	
1	Ситкина Настя	4	ОПК	Призёр	
2	Бахтурова Доминика	4	ОПК	Призёр	
3	Кантеев Алексей	7	физика	Призёр 	
4	Кантеев Алексей	7	математика	Призёр	
5	Кантеев Алексей	7	биология	Призёр	
6	Мартынов Даниил	8	биология	Призёр	
7	Платонова Юля	11	биология	Призёр	
8	Нарваткина Даша	11	биология	Призёр	
9	Спорышева Юлиана	11	русский язык	Призёр	
10	Гуськов Игорь	10	русский язык	Призёр	
11	Срокин Роман	8	русский язык	Призёр	
12	Келейникова Юля	10	литература	Призёр	
13	Сорокин Роман	8	литература	Призёр	
14	Афонина Аня	7	литература	Призёр	
15	Кочеткова Алёна	11	география	Призёр	
16	Литвинова Анжелика	11	география	Призёр	
17	Гуськов Игорь	10	география	Призёр	
18	Кантеев Алёша	7	география	Призёр	
19	Липасов Миша	11	ОБЖ	Призёр	
20	Дроконова Настя	10	ОБЖ	Призёр	
21	Крупнов Никита	10	ОБЖ	Призёр	
22	Зеленцов Ефим	7	ОБЖ	Призёр	
23	Немыкина Арина	9	обществознание	Призёр	
24	Савоськина Даша	9	обществознание	Призёр	
25	Афонина Аня	7	технология	Призёр	
26	Кузнецова Вика	7	технология	Призёр	
27	Мещерякова Софья	3	математика	Призёр	
     
Республиканский тур Всероссийских предметных олимпиад
№	Ф.И.О.	Класс	Предмет	Тип диплома	
1	Платонова Юля	11	биология	участник	
2	Нарваткина Даша	11	биология	участник	
3	Мартынов Даниил	 8	биология	участник	
4	Спорышева Юлиана	11	Русский язык	участник	
5	Келейникова Юля	10	Литература	участник	

Достижения обучающихся в 2018-2019 учебном году
Республиканский уровень
№	Ф.И.О.	класс	Тип диплома	Форма проведения	
1	Лосева Яна	11	призер	Республиканская олимпиада по литературе «Жить не по лжи…», посвященная А.И.Солженицыну	
2	Зверкова Настя	10	призер	Республиканская олимпиада по литературе «ЖИТЬ НЕ ПО ЛЖИ»	
3	Сухарева Маша	4Б	призер	Республиканский семейный конкурс «Влюбленные в чтение»	

Муниципальный уровень
№	Ф.И.О.	класс	Тип диплома	Форма проведения	
1	Терентьева
 Маргарита	7	призёр	Муниципальный этап
Всероссийского конкурса сочинений
	
2	Афонина Аня	8	призёр	Муниципальный этап
Всероссийского конкурса сочинений
	
3	Таминкина София	4б	призер	Ярмарка идей (НПК)	
4	Немыкина Арина, 
Буневич Юля	10	участники	Школьники города-науке 21 века	
5	Сальникова Даша	2	победитель	Муниципальный этап конкурса чтецов, посвященный  250 летию со дня рождения И.А. Крылова.	

Муниципальный тур Всероссийских предметных олимпиад
№	Ф.И.О.	Класс	Предмет	Тип диплома	
1	Варакина Даша	4	мордовский язык	Призер	
2	Каштанова Алина	7	мордовский язык	Призер	
3	Каштанова Алина	7	биология	Призер	
4	Каштанова Алина	7	технология	Призер	
5	Афонина Аня	8	биология	Призер	
6	Афонина Аня	8	литература	Призер	
7	Афонина Аня	8	технология	Призер	
8	Сарычева Женя	7	математика	Призёр	
9	Елистатов Всеволод	7	физика	Призер	
10	Кантеев Алексей	8	физика	Призёр 	
11	Кантеев Алексей	8	химия	Призёр 	
12	Кантеев Алексей	8	география	Призёр 	
13	Кантеев Алексей	8	ОБЖ	Призёр 	
14	Сорокин Роман	9	литература	Призер	
15	Сорокин Роман	9	география	Призер	
16	Дроконова Настя	11	ОБЖ	Призёр	
17	Сарычева Маша	11	ОБЖ	Призёр	
18	Келейникова Юля	11	литература	Призер	
19	Немыкина Арина	10	история	Призер	
20	Гуськов Игорь	11	история	Призер	

Республиканский тур Всероссийских предметных олимпиад
№	Ф.И.О.	Класс	Предмет	Тип диплома	
1	Кантеева Алексей	8	физика	участник	
2	Сарычева Женя	7	математика	участник	

Мониторинг результативности участия обучающихся в предметных олимпиадах, интеллектуально-творческих конкурсах, конференциях свидетельствует об уменьшении количества участников, в 2017-2018 учебном году и 1 полугодия 2018-2019 учебного года отмечена положительная динамика по количеству мероприятий социальной и творческой направленностей. Уменьшилось число призеров всероссийской предметной олимпиады по сравнению с прошлым годом. В полной мере были созданы необходимые кадровые, информационные и организационные условия, способствующие обеспечению высокой результативности по данному направлению. Данная задача будет решаться администрацией школы в 2018-2019 учебном году.

3.4	Оценка востребованности выпускников.
В целях формирования готовности выпускников 9, 11 классов к непрерывному образованию и труду педагогическим коллективом проводились следующие мероприятия:
- диагностика профессиональных склонностей обучающихся 9-11	классов, классные часы и индивидуальные консультации по итогам диагностики;
- проведение экскурсий на предприятия города;
- информирование о днях открытых дверей вузов и ссузов;
- организация встреч с представителями учебных заведений;
- участие 9-11 классов в городской ярмарке профессий;
- оформление и пополнение профориентационной стендовой информации.
Распределение выпускников 9 классов.

Число выпускников	30	
10 классы	15	
Другие школы	1	
ССУЗы	14	
Трудоустройство	-	

                                         Распределение выпускников 11 классов.

	2018	
	Количество 
человек	Доля (%)	
Число выпускников	19	100	
ВУЗы Республики Мордовия	17	90	
ВУЗы других объектов РФ	1	5	
ССУЗы	1	5	

Выпускники школы продолжают обучение в образовательных учреждениях высшего и среднего специального образования региона и страны. Специальности, выбираемые выпускниками, в основном, связаны с направлениями: физико-математические, экономические науки, информационная безопасность, естественные науки, медицина.
50 % выпускников 9-х классов предпочла продолжить обучение в 10 классе школы.

IV. ОЦЕНКА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.
План внеурочной деятельности учащихся 1-4 классов
2018-2019 учебный год (нужен вообще?)

Направление внеурочной деятельности	Форма организации внеурочной деятельности	классы	
		
1А	
3А	
4А	
4Б	

Спортивно-оздоровительное	Спортивные секции	1	1	1	1	
	Дружина юных патриотов	1	1	1	1	
	Мероприятия в рамках деятельности классного руководителя: динамические паузы во время перемен, беседы ЗОЖ.	0,5	0,5	0,5	0,5	
	Мероприятия в рамках деятельности учителей физкультуры: Дни здоровья,  спортивные соревнования, спортивные праздники.	0,5	0,5

	0,5	0,5	
	Мероприятия в рамках деятельности классного руководителя: тематические внеклассные мероприятия  и классные часы, беседы, встречи с интересными людьми, др.	1	1	1	1	
Духовно-нравственное	Мероприятия в рамках деятельности детской организации: тематические общешкольные мероприятия, ОДНКНР	1	1
	1	1	

Обще-
интеллектуальное	Основы проектной деятельности	0,5	0,5	0,5	0,5	
	Мероприятия в рамках деятельности классного руководителя: викторины, предметные конкурсы, олимпиады	1	1	1	1	
	Кружок 	1	1	1	1	

Общекультурное	Мероприятия в рамках деятельности классного руководителя: посещение выставок, театров,  музеев, библиотек, оформление школьных выставок творческих работ, экскурсии.	1	1	1	1	
	Мероприятия  ОУ: общешкольные концерты, предметные недели.	1	1	1	1	

Социальное	Мероприятия в рамках деятельности детской организации: акции «Помоги птицам», «Помощь ветеранам», «Шефские концерты»; трудовой десант  «Озеленение территории  школы» и др.	0,5	0,5	0,5	0,5	
	Всего (по классам):	10	10	10	10	
План внеурочной деятельности учащихся
5, 6,7, 8 классов 2018-2019 учебный год

Направление внеурочной деятельности	Форма организации внеурочной деятельности	классы	
		
5А	
6А	
7А	
8А	

Спортивно-оздоровительное	Спортивные секции	1	1	1	1	
	Дружина юных патриотов	1	1	1	1	
	Мероприятия в рамках деятельности классного руководителя: динамические паузы во время перемен, беседы ЗОЖ.	0,5	0,5	0,5	0,5	
	Мероприятия в рамках деятельности учителей физкультуры: Дни здоровья,  спортивные соревнования, спортивные праздники.	0,5	0,5

	0,5	0,5	
	Мероприятия в рамках деятельности классного руководителя: тематические внеклассные мероприятия  и классные часы, беседы, встречи с интересными людьми, др.	1	1	1	1	
Духовно-нравственное	Мероприятия в рамках деятельности детской организации: тематические общешкольные мероприятия, ОДНКНР	1	1
	1	1	

Обще-
интеллектуальное	Основы проектной деятельности	0,5	0,5	0,5	0,5	
	Мероприятия в рамках деятельности классного руководителя: викторины, предметные конкурсы, олимпиады	1	1	1	1	
	Кружок 	1	1	1	1	

Общекультурное	Мероприятия в рамках деятельности классного руководителя: посещение выставок, театров,  музеев, библиотек, оформление школьных выставок творческих работ, экскурсии.	1	1	1	1	
	Мероприятия  ОУ: общешкольные концерты, предметные недели.	1	1	1	1	

Социальное	Мероприятия в рамках деятельности детской организации: акции «Помоги птицам», «Помощь ветеранам», «Шефские концерты»; трудовой десант  «Озеленение территории  школы» и др.	0,5	0,5	0,5	0,5	
	Всего (по классам):	10	10	10	10	

Концепция воспитательной системы МОУ СОШ№13 выстраивается с ориентацией на модель выпускника как гражданина-патриота, образованного человека, личность свободную, культурную, гуманную, способной к саморазвитию. 
Структурные элементы воспитательной системы:
- методическое объединение классных руководителей;
- школьный ученический совет;
-психологическая служба;
- система дополнительного образования.
Исходя из целей и задач воспитательной работы, были определены приоритетные направления воспитательной  деятельности: 
Гражданско-патриотическое воспитание включает в себя воспитание осознания  обучающимися  нравственной ценности причастности к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему и будущему, воспитание интереса к истории родного края и Отечества, расширение представлений о своём городе, его истории и культуре, о героях Великой Отечественной войны, работниках тыла, воспитание чуткости, доброты и милосердия.
Духовно-нравственное и нравственно-правовое воспитание основано на развитии у школьников нравственных и этических норм жизни, формировании правил поведения. 
Художественно-эстетическая деятельность, культурологическое воспитание реализуется в процессе развития  творчества и самостоятельности, выявление творческих способностей, наклонностей учеников, вовлечение их в разнообразную творческую деятельность, приобщение к национальным традициям и обычаям, культуре поведения.  
Спортивно-оздоровительная деятельность и формирование здорового образа жизни строится в процессе создания условий для сохранения и укрепления здоровья  обучающихся, в их воспитании стремления к здоровому образу жизни. 
Трудовое и экологическое воспитание осуществляется посредством формирования экологического поведения, обеспечивающего сохранения на Земле природы и человека, их, взаимодействия, создаёт условия для трудовой деятельности
Развитие ученического самоуправления подразумевает подготовку молодых граждан к участию в управлении своей страной, начиная с управления своим ученическим коллективом, формирование в школе демократических отношений между педагогами и учащимися, защита прав школьников, активизацию участия школьников в организации повседневной жизни своего коллектива.
Профориентационная  деятельность помогает обучающимся в профессиональном становлении, жизненном самоопределении.  
Основы безопасности жизнедеятельности включают формирование сознательного и ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих, усвоение  знаний и умений распознавать и оценивать опасные ситуации, определять способы защиты от них, оказывать само- и взаимопомощь, изучать правила дорожного движения и следовать им, основы медицинских знаний и здорового образа жизни, основы военной службы. 

	             Результаты проверки документации классных руководителей:

             Класс, 
руководитель

Документация	1А Колпакова М.В	2А Гуськова Л.В.	2Б Феофанова Е.В.	3А Вдовичева Е.В.	4А Лудина С.Н.	4Б Каштанова Н.А.	5А Рогачева М.П.	6А Каминская С.И.	7А Кавторина Е.В.	8А Афонина Н.В.	9А Палаева Н.П.	10А Юртайкина Е.А.	11А Платонова М.К.	
Программа воспитательной системы класса	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	
Характеристика классного коллектива	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	
Социальный паспорт класса.
План работы с трудными детьми	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	
Темы родительских собраний
	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	
Тематические классные часы
	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	
Направления воспитательной работы	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	
Анализ работы за прошедший учебный год.	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	

1.Тематические классные часы.

	Основы безопасности жизнедеятельности	Гражданско-патриотическое	Экологические,
здоровье-
сберегающие.	Духовно-нравственное	
1А класс	1.Азбука безопасности на дорогах.
2.Правила поведения в школе, на улице, на воде.
3. Профилактика ДТП.
4. Техника безопасности на каникулах.	 1.День защитника Отечества.
2.Защищать Родину, есть такая профессия.
3.Подвиги юных героев.
4.Покорители космоса. 
5. Урок мужества.	1.Этот удивительный.  Мир животных.
2. «Что такое ЗОЖ?»
3. «Что такое сквернословие?»
4.«Внимание, терроризм!»
	1.Профессия наших родителей.
2.Что значит быть добрым.
3.Праздник бабушек и мам.
4.День детской книги	
2А класс	1.Дорожная грамота.
2.Советы доктора: витамины на столе.
4. Профилактика ДТП.
5. Техника безопасности на каникулах.	1.Помним их имена. Герои- земляки.
2. Страницы истории ВОВ.
3.День защитника Отечества.
4. Урок мужества.
	1.Экология моего города.
2 .«Внимание, терроризм!»
3.Друзья природы.
4. «Что такое ЗОЖ?».
	1.Урок доброты.
2.Наш  класс - дружная семья.
3.Профессия наших родителей.
4.Праздник бабушек и мам.
	
2Б класс	1.Дорожная грамота.
2.Советы доктора: витамины на столе.
4. Профилактика ДТП.
5. Техника безопасности на каникулах.	1.Помним их имена. Герои- земляки.
2. Страницы истории ВОВ.
3.День защитника Отечества.
4. Урок мужества.
	1.Экология моего города.
2 .«Внимание, терроризм!»
3.Друзья природы.
4. «Что такое ЗОЖ?».
	1.Урок доброты.
2.Наш  класс - дружная семья.
3.Профессия наших родителей.
4.Праздник бабушек и мам.
	
3А класс	1.Правила дорожного движения.
2.Правила поведения в школе.
3 «Что такое ЗОЖ?»
4 . Техника безопасности на каникулах.	1.Защитники Отечества. Страницы истории ВОВ.
2.Годовщина  освобождения Крыма
3.Память бережно храним. Герои- земляки. Урок мужества
4.12 апреля - День Космонавтики.
	1.Помоги птицам
2.Час Земли
3 .«Внимание, терроризм!»
4. Друзья природы.
5. «Что такое сквернословие?»	1.Что значит «уметь дружить»?
2.Международный женский день.
3.Профессия наших родителей.
4.Что значит быть добрым.
	
4А класс	1.Профилактика безопасного движения.
2.О вреде  курения.
Правила поведения в школе.
3. «Что такое ЗОЖ?».
4. . Техника безопасности на каникулах.	1.Это гордое слово Победа.
2.Страницы ВОВ. Герои- земляки. Урок мужества
3.День космонавтики.
4.Праздник со слезами на глазах.
5.День защитника Отечества.
	1.Помоги птицам
2.Час Земли
3.Загадки природы
4 .«Внимание, терроризм!»
5. «Что такое сквернословие?»	1.День музыки.
2. Международный женский день.
3.Профессия наших родителей.
5.Что такое счастье?
	
4Б класс	1.Профилактика безопасного движения.
2.О вреде  курения.
Правила поведения в школе.
3. «Что такое ЗОЖ?».
4. . Техника безопасности на каникулах.	1.Это гордое слово Победа.
2.Страницы ВОВ. Герои- земляки. Урок мужества
3.День космонавтики.
4.Праздник со слезами на глазах.
5.День защитника Отечества.

	1.Помоги птицам
2.Час Земли
3.Загадки природы
4 .«Внимание, терроризм!»
5. «Что такое сквернословие?»	1.День музыки.
2. Международный женский день.
3.Профессия наших родителей.
5.Что такое счастье?
	
5А класс
 	1.Профилактика гриппа.
2.Интеллектуальная игра по ПДД. Профилактика ДТП
3.Правила поведения в школе.
4. Здоровье –это главное жизненное благо.
5.  Техника безопасности на каникулах.

	1.О доблести, о подвиге, о славе…
2.День Конституции.
3.С чего начинается Родина?
4.День защитника Отечества.
5. Урок мужества.
	1. .«Внимание, терроризм!»
2.Вся правда о вредных привычках.
3.Солнце. воздух и вода- наши лучшие друзья!
4.Правильное питание- залог здоровья.
5. «Что такое сквернословие?»	1.Что такое толерантность?
2.Что значит «уметь дружить»
3. Международный женский день.
4.Профессия наших родителей.

6А класс	1.Правила поведения в школе.
2.Профилактика гриппа.
3.Программа «Антитеррор».
4.Правила дорожного движения.
Наркомания и табакокурение – что это?
5.  Техника безопасности на каникулах.
	1.Это священное слово Победа.
2.День Конституции. Права и обязанности ребенка.
3.Страницы истории Крыма.
4.Мы гордимся своими предками.
5. «Вечная память героям…». Герои- земляки. Урок мужества.	1. «Что такое сквернословие?»
2.Здоровье –наша безопасность.
Гигиена девочек.
3.Солнце. воздух и вода- наши лучшие друзья!
4.Правильное питание- залог здоровья.
	1. Что такое счастье?
 2.Совесть - мерило нравственности.
3.Что значит «уметь дружить»
4. Международный женский день.
5.Профессия наших родителей.
	
7А класс
	1.Программа «Антитеррор».
2.Правила дорожного движения.
3.Беседа о вреде наркотиков.
4.Зависимость от виртуального мира. Профилактика суицида
1.Правила поведения в школе.
5 . Техника безопасности на каникулах.
	1.Это священное слово Победа.
2.День Конституции. Права и обязанности ребенка.
3.Страницы истории ВОВ. Урок мужества.
4.Мы гордимся своими предками.
5. «Вечная память героям…»
6.Наши защитники. (23 февраля).	1 .«Внимание, терроризм!»
2.Здоровье –наша безопасность. «Что такое ЗОЖ?».
3.Вся правда о вредных привычках.
4. «Что такое сквернословие?»
	1.Совесть -мерило нравственности..
2.Искусство каждодневного общения. 
3.Что такое толерантность?
4. Международный женский день.
5. Смысл жизни.
6. Профессия наших родителей.
	
8А класс	1. Зависимость от виртуального мира. Профилактика суицида 2.Беседа по профилактике ДТП.
3.Здоровый образ жизни. Спорт для всех.
4.Безвредного табака не бывает.
5 . Техника безопасности на каникулах.	1.Страницы истории Крыма.
2.День конституции. Твои права и обязанности.
3.День Космонавтики.
4.День защитника Отечества.
5.Страницы истории ВОВ. Герои- земляки.
 Урок мужества.
	1. Вся правда о вредных привычках
2.Правильное питание- залог здоровья.
3.Здоровье –наша безопасность. «Внимание, терроризм!»
4. «Что такое ЗОЖ? 
	1.Аукцион мнений «Умею ли я любить»
2.Дискуссия «Ответственность и безответственность»
3.Этическая беседа «Люди, без которых мне одиноко»
5 .Что такое  «смысл жизни»?	
9-11
классы	1.Преступность несовершеннолетних и наркомания.
2.  Зависимость от виртуального мира. Профилактика суицида.
3.Выбор профессии.
4.Осторожно, терроризм!
5. Беседа по профилактике ДТП.
6. Техника безопасности на каникулах.	1. . Урок мужества. Страницы истории ВОВ. Герои - земляки.
2.День Единства и согласия.
3.Страницы истории Крыма.  
4.Конвенция о правах ребёнка.
5.День защитника Отечества. 	1. В здоровом теле - здоровый дух!
2.Правильное питание- залог здоровья.
3.Здоровье –наша безопасность.
4. «Внимание, терроризм!»
5.Всемирный день борьбы со СПИДОМ
	1.Вверх по лестнице жизни.
2.Всему начало-любовь.
3.В дела ты добрые вложи, все лучшее своей души и др.
4. Международный женский день.

2.     Работа классных руководителей с родителями. 
Посещаемость общешкольных собраний- 90%.
Темы классных родительских собраний:
Класс	Сентябрь	Ноябрь	Февраль	Апрель	
1А
	«Помощь семьи в правильной профориентации ребёнка. Профилактика ДТП»	«Интерес к учебе ,как его сформировать?»	« Роль сказок, мультфильмов, детских передач в воспитании детей».	«Итоги  4 четверти.  Техника безопасности на летних каникулах».	
2А, 2Б	 « Особенности обучения во втором классе по УМК «Планета знаний» Профилактика ДТТ»	«Садимся за уроки».	«Первые уроки школьной отметки. Профилактика детского суицида».

	« Итоги учебного года. Правила безопасного поведения детей во время летних каникул».	
3А  
	« Физическое развитие младшего школьника в школе и дома. Профилактика ДТП»	«Агрессивные дети. Причины и последствия детской агрессию. Профилактика ОРВИ и гриппа»	Взаимоотношение родителей и детей в семье.
Поощрение и наказание в семье»	«Перелистывая страницы учебного года.  О предстоящих каникулах, о летнем травматизме, о безопасном поведении на улице, дорогах и водоёмах, о пребывание детей в вечернее время».	
 4А
	« Профилактика заболеваний во время эпидемии гриппа. Профилактика ДТП»	«Взаимоотношение родителей и детей в семье.
Поощрение и наказание в семье.»	« Детский суицид»	« Итоги 2017-2018 учебного года. Соблюдение учащимися  в летний период пожарной безопасности,  ПДД, правила поведения на  водных объектах».	
4Б
	« Физиологическое взросление и его влияние на формирование познавательных и личностных качеств ребёнка.
Профилактика ДТП»	«  Права и обязанности детей. Профилактика заболеваний во время эпидемии гриппа»	« Ребенок и социальные сети»	«Итоги ВПР.  ДТП и основы безопасного поведения детей на каникулах».	
5А  
	 « Возрастные особенности пятиклассника. Профилактика ДТТ.»	«  Организация учебно-воспитательного процесса»	«Нравственные ценности семьи и их значение для ребёнка».

	«Итоги года.  Профилактика  безопасности на летних каникулах.»	
6А	 « Возрастные особенности шестиклассника.  Информация для родителей по технике безопасности обучающихся, правилам дорожного движения».	«Трудности подросткового возраста. Конфликты и пути их решения»	« Подросток в сети интернет»

	«Итоги учебного года. Организация летнего отдыха школьников. Ответственность родителей за безопасность детей в период летних каникул».	
7А 
	 «Особенности подросткового возраста, жизнедеятельность учащихся в классном коллективе . Профилактика ДТП».	 «Влияние семейной атмосферы на успеваемость обучающихся»	«Информационная безопасность наших детей»
Беседа «Суицид в подростковом возрасте».	 «Перелистывая страницы учебного года. О предстоящих каникулах, о летнем травматизме, о безопасном поведении на улице, дорогах и водоёмах, о пребывание детей в вечернее время».	
8А 
	 «Особенности подросткового возраста. Профилактика ДТП»	« Способности детей  и роль семьи в развитии способностей. Профилактика заболеваний во время эпидемии гриппа».	«  Роль родителей в улучшении успеваемости детей»	«Итоги учебного года. Наши достижения. Инструктажи по технике безопасности  во время  летних каникулах». 	
9А 
	« Помощь семьи в правильной профессиональной ориентации ребёнка  Профилактика ДТП»

	« Анализ учебной работы учащихся в 9 классе. Беседа с родителями  «Будьте бдительны: терроризм!»	« Трудный ребенок. Какой он?»	«Подготовка  9А класса к выпускным экзаменам. Профилактика ДТП».	
10А   	 «Психолого-педагогические особенности  обучения на старшей ступени. Профилактика ДТП»	«Родительский авторитет. Профилактика заболеваний во время эпидемии гриппа».	« Экстремизм в социальных сетях».	«Роль семьи в  и школы в формировании и поддержании мотивации учащихся к обучению.  Техника безопасности во время летних каникул».	
11А

	« Помощь семьи в правильной профессиональной ориентации ребёнка Предварительное ознакомление родителей с  ЕГЭ 2019 года. Профилактика ДТП»	« Профилактика заболеваний во время эпидемии гриппа. Осторожно,  терроризм!»	« Экстремизм в социальных сетях».	«Психологическая подготовка и поддержка обучающихся со стороны родителей  в период проведения ЕГ. Техника безопасности  в период летних каникул».	

Взаимодействие с родителями.
В школе ведётся работа по созданию условий для активного и полезного взаимодействия школы и семьи по вопросам воспитания обучающихся; формирования у детей и родителей позитивных семейных ценностей; преодоления негативных тенденций в воспитании учащихся в отдельных семьях.
Классными руководителями используются разнообразные формы работы: выявление семей группы риска; индивидуальные консультации; классные праздники, посвящённые Дню Матери, 8 марта, 23 февраля, Дню семьи; тематические классные часы; беседы; конкурсы рисунков и поделок; совместные мероприятия с родителями.
Участие обучающихся школы в мероприятиях
 по патриотическому воспитанию.
 Одной из главных целей в воспитательной деятельности нашей школы является воспитание гражданско-патриотических качеств у школьников. Для реализации этой цели систематически организуются мероприятия, несущие гражданскую и военно-патриотическую направленность. Школа разработала план по военно-патриотическому воспитанию школьников, направленный на формирование у подрастающего поколения любви к своей Родине, своему городу.
 В соответствии с планом работы обучающиеся принимали активное участие в различных мероприятиях патриотической направленности:  в городских  соревнованиях «Безопасное колесо», «Движение юных патриотов», соревнованиях допризывной молодежи, стрелковых соревнованиях.  Они принимали участие в акции «Бессмертный полк», различных смотрах и конкурсах патриотической песни, конкурсах рисунков, посвященных Дню спасателя, Дню Победы, проведение акции «Ветеран живет рядом», тематические, посвященные Дням воинской славы России, Дню Победы. 
Команда отряда ЮИД в составе 4-х человек принимала участие в городском смотре-конкурсе  «Безопасное колесо», показав свои умения и навыки в фигурном вождении велосипеда, оказания первой помощи, знании правил дорожного движения. Команда заняла 10 место. Команда школы принимала участие в военно-спортивной игре «Зарница». Учащиеся 8 «А» класса в количестве 10-ти человек показали неплохой результат в пожарно-технической эстафете, они были 9-ми, в конкурсе «Один за всех и все за одного» были третьими в районе. 
В целях реализации поставленных задач по данному направлению, согласно плану воспитательной работы, в сентябре школе были проведены следующие мероприятия: тематические классные часы: всероссийский «Урок Мира», «Готов к труду и обороне», «Россия – родина моя», «Ветеран живет рядом». Проведена акция «Чистый город». Был разработан план по противодействию идеологии терроризма.
В октябре состоялся выездной концерт к  Дню Пожилого человека «Связь поколений – связь времен», конкурс плаката «Сохраним мордовские леса», проведена политинформация «Мир, в котором мы живём». 
В ноябре провели общий праздник посвященный «Дню матери». Учащиеся начальных классов для мам и бабушек пели песни, читали стихи, исполняли частушки, инсценировали, в этот день звучали слова благодарности.
В целях совершенствования системы духовно – нравственного воспитания, обеспечивающей формирование у обучающихся высокого патриотического сознания, верности традициям своего народа и народов нашей страны, активной жизненной позиции и готовности к выполнению гражданского долга, были проведены следующие мероприятия: тематические классные часы – «Горячее сердце», на которые приглашались для выступления участники боевых сражений в Чечне, Афганистане, труженики тыла в годы Великой Отечественной войны.
Работа школы по профилактике безнадзорности. Организация работы с учащимися группы риска и состоящими на внутришкольном учете.
Работа с  обучающимися в этом направлении носит системный характер, поэтому удалось сделать следующее:  выявлены  обучающихся группы риска.
Совместно со старшим   инспектором ОДН   майором полиции Авдониной Н.И., инспектором  капитаном полиции  Бундаевой О.А. и  администрацией школы были  составлены планы работы с  обучающимися и их семьями, находящими в социально – опасном положении, велись индивидуальные беседы с учащимися и их родителями, проводились систематические посещения  обучающихся на дому. 
Профилактическая работа школы ОДН  и КДН велась по следующим направлениям:  
1. Профилактика правонарушений, пропусков занятий, неуспеваемости.
2.Профилактика зависимостей от ПАВ
3.Профилактика табакокурения и наркомании
4. Профилактика суицида среди несовершеннолетних.
Мероприятия, направленные на изучение проблемных детей.
1.	Обследование жилищно-бытовых условий (по необходимости).
2.	Беседа с администрацией школы (еженедельно)
3.	Беседа с психологом школы (еженедельно)
4 	Работа с личными делами (каждую четверть).
5.	Беседы с родителями (еженедельно)
6.	Беседы с одноклассниками (ежедневно)
7.	Индивидуальные беседы  (еженедельно).
8.	Анкетирование (по плану психолога школы, при подготовке к родительским собраниями классным часам)
9.	Наблюдение за поведением  обучающихся в урочное  и внеурочное время (ежедневно).
10.	Беседы с учителями-предметниками по вопросам дисциплины и успеваемости (ежедневно).
11.	Проверка наличия дневников (ежедневно).
12.	Контроль за ведением  дисциплинарного дневника (ежедневно)
13. 	Ведение дневника воспитательной работы с данными учениками  (ежедневно).
Целью классного руководителя в  социально-педагогической деятельности  является:
•	формирование здоровых, гуманных отношений в социуме;
•	помощь в создании атмосферы доброжелательности и взаимной заботы;
•	социальная защита ребёнка, оказание ему социальной или медицинской помощи;
•	умение организовать его реабилитацию и адаптацию  в обществе.

Спортивно-массовая работа за 2017-2018 учебный год
	Название мероприятия	дата	Где проводилось	класс	Кол-во участн.	результаты.	
						район	город	
			район	город					
1	Кросс Наций 2017	сентябрь		+	8 класс	20		участие	
2	Легкоатлетический кросс	май			5,6,8,9,10	12	8	27	
3	Футбол	сентябрь	+		5-6	12	16	40	
4	Соревнования по шашкам	октябрь	+			Не участвовали	
5	Зимний фестиваль ГТО	февраль			4	4	2, 3 место		
6	Настольный теннис	ноябрь	+		6,9,10	5	7	19	
	Баскетбол (юноши)	декабрь			9-10	10	13	35	
7	Соревнования по шахматам	октябрь			9,10	4	13	37	
8	Соревнования по плаванию								
9	Президентские спортивные игры	апрель			6	20	Участие	
	Волейбол (девочки)	февраль			9-10	12	10	29	
10	Соревнования по лыжным гонкам	февраль			4,6,10	3	8	20	
11	Президентские состязания	апрель	+		9	16	участие	
12	Соревнования «Безопасное колесо»	май		+	4-5	4	5	13	
13	Легкоатлетическая эстафета	май		+	6-10	15	11	31	
	Волейбол (юноши)	март			9-11	12	3	6	
19	Соревнования «Движение юных патриотов» 	май		+	8	10	5	19	
20	Соревнования по легкой атлетике	сентябрь			6-10	15	14	34	
По итогам спортивных соревнований при набранных итоговых очках  школа заняла: (место)		11	13	

Трудовое и  экологическое воспитание.
 Пропаганда значения окружающей среды для человека о необходимости  беречь и защищать  природу, охранять исчезающих животных и растения, оказать реальную помощь в защите и охране природы – это основные принципы экологического воспитания. 
Мероприятия: посадка семян лиственницы и уход за данными растениями, работа на пришкольном участке, познавательная экскурсия на природу, экологический месячник, проведение конкурсов.
В  октябре месяце в школе проводился конкурс поделок из природного материала « Дары земли мордовской»   в нём приняли участие с 1-7класс.
Обучающиеся  нашей школы  приняли участие в городской акции «Сохраним мордовские леса» и сдали макулатуры 1900 кг. 
В этом учебном году проведены мероприятия:
- акция «Птичий дом»;
- конкурс экологических газет;
- конкурс поделок «Новинки из мусорной корзинки»
- фотоконкурс «Прикоснись к природе сердцем»;
-экологический проект.
В 9- 11 классах ставятся вопросы по профориентации учащихся, проводятся тематические и информационные классные часы: «В мире профессий», «Куда пойти учиться?», «Кем я хочу стать», была проведена акция «Город мастеров».

                                                Летний отдых.
 В летний период в школе действует пришкольный лагерь «Солнышко».
В нем отдыхает 50  ребят – учеников 1-4-х классов в летние каникулы. 
Социальный паспорт пришкольного лагеря «Солнышко».
-  из многодетных семей 12;
-малоимущих 20;
-из неполных 17;
-матери одиночки 3;
-из семей, где родители инвалиды 1.
  В это лето отдохнули по путёвкам:
- в школьном оздоровительном лагере «Солнышко»-50;
- в детских оздоровительных  лагерях -30;
 -в санаториях  -7;
- за приделами РМ-  30;
- за приделами РФ  - 2;
- работали 3 обучающихся.

Победители и призеры МОУ СОШ  №13 
Конкурсы, мероприятия	результаты	ФИ участника, класс	
Всерос
сийский	Респубкан
ский	Район
ный	Муници
пальный	Дип
лом 	При
зер	Участ
ник		
			ДМШ №6 г.Саранск номинации «Духовые инструмен
ты»	1			Трубенкова Екатерина, 6А класс	
			«Дары земли мордов
ской»		1		Медведев Владислав, 7А класс	
			Антинарко
тический фотокон
курс «В объективе – жизнь»	1			Афонина Анна,7А класс	
	Конкурс художест
венного чтения на языках народов РМ «Пою Мордовию мою!» в номинации «Оратор
ское мастер
ство»
			1			Бикеева Арина, 6А класс	
	Конкурс «Фести
валь отрядной песни -2017»
			1			Марценюк Леонид, 10А класс	
	Кубок Республи
ки Мордовия по велоспорту – BMX в гонке «Классик»			1			Акишина Дарья, 5А класс	
		Отборочные соревнования ВФСК «ГТО»			2		Ситкина Анастасия, Ямашкина Ульяна 5А класс	
			Первенство г.Саранска по шорт-треку		1		Дорош Каролин, 1А класс	
Всероссийские соревнования «Лед надежды нашей»				1			Дорош Каролин, 1А класс	
	Открытое Первенство и Чемпионат РМ по всестилевому каратэ в соревнованиях по КАТА				1		Рязанов Данила,2А класс 	
	Открытое Первенство и Чемпионат РМ по всестилевому каратэ в соревнованиях по КУМИТЭ			1			Шугаев Константин, 3А класс	
9-е JSKA международные соревнования по каратэ в г.Санкт-Петербурге							Должиков Олег, 3А класс	
			МГУ им. Н.П.Огарева,  правовой Квест «Знай свои права»			6	9А класс	
			Смотр-конкурс экологичес
ких агитбригад «Мы за все в ответе!» агитбригада «Зеленый парус»		1		9-11 классы	
			Конкурс на знание государственных и региональных символов и атрибутов РФ, РМ	1			Кочетков Александр,3А класс	
			Конкурс-акция «Сохраним мордовские леса»	2		6	Медведев Владислав,8А класс, Сарыгин Артем, 11А класс	
	18 Республиканский конкурс молодежных проектов и творческих работ «Калейдоскоп профессий»					4	Ермошкина Ангелина, Ефимова Валерия-4А класс; Фокин Павел, Батраков Никита, 3Б класс	
	Республиканские соревнования по легкой атлетике (с/ходьба) в честь Главы Республики Мордовия В.Д.Волкова в рамках Всероссийской акции «Я выбираю спорт!»				3		Бикмаев Камиль, Юлин Георгий,7А класс; Егорова Кристина, 5А класс	
	Республиканские соревнования по легкой атлетике (с/ходьба) памяти Мастера спорта СССР. ЗРФК РФ Анатолия Мельникова в рамках Всероссийской акции «Я выбираю спорт!»				2		Вахромеев Дима, 9А класс; Егорова Кристина, 5А класс	
	10 Республиканский фестиваль искусств - танцевальный марафон «Город детства»			3			Танцеваль
ный коллектив «Экспромт»	
Всероссийская олимпиада искусств за Кубок Поволжья по современным танцевальным направлениям				2			Танцеваль
ный коллектив «Экспромт»	

Благодарственное письмо Немыкиной Арине, лидеру Республиканского детского Совета МРО ООГ ДЮО «Российское Движение школьников» за плодотворный труд в общественной деятельности.
Благодарственное письмо Администрации ГАУ РМ «Ледовый дворец» Дроконовой Анастасии, 10А класс, волонтеру Центра подготовки городских волонтеров Чемпионата мира по футболу FIFA 2018 города –организатора Саранска за плодотворное сотрудничество и помощь в организации матчей хоккейного клуба «Мордовия» на протяжении сезона 2017-2018.
Благодарственное письмо вокальному коллективу МОУ «СОШ №13», музыкальны руководитель – Мишанина И.Г. за участие в благотворительном концерте для инвалидов по зрению в рамках военно-патриотического праздника «Защитникам Родины славу поем».
Благодарность коллективу МОУ «СОШ №13» за проведение акции «Милосердие» в ГУЧ «Большеберезниковский Дом ребенка»
Грамота ГКУ РМ «ЦЗН Саранский» за активное участие в профориентационном мероприятии «Город Мастеров»
Благодарственное письмо МОУ СОШ№13, за организацию акции «Сотвори добро» от Регионального штаба ВОО «Молодая Гвардия Единой России» РМ.

Мероприятия носили активную форму и обогащали досуг обучающихся, сплачивали коллективы детей; способствовали развитию их познавательных интересов, росту интеллектуального уровня, творческому развитию, формированию у обучающихся устойчивых нравственных идеалов.  

V. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА РЕСУРСНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
 ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
5.1. Кадровые ресурсы школы.

Развитие и реализация творческой инициативы учителей

Учебный
год	
Всего 
учителей	Количество учителей, участвовавших в конкурсах	Количество учителей, распространявших опыт работы	
Количество публикаций	
2014-2015	22	2	2	7	
2015-2016	23	3	3	9	
2016-2017	23	3	3	10	
2017-2018	23	1	1	5	
1 пол. 2018-2019	23	2	3	5	

Профессиональный рост, подтверждение профессиональной квалификации

Уч. год	Всего учителей	Количество учителей,
повысивших квалификацию на курсах (от 72 ч) чел./%	Количество учителей высшей квалиф.
категории	Количество учителей
I квалиф. категории		
2014-2015	22	100%	10(45,45)	8(36,6)	2(9)	
2015-2016	23	100%	10(45,45)	6(30)	4(17)	
2016-2017	23	100%	10(45,45)	5(22)	1(4,3)	
 2017-2018	23	100%	10(45,45)	2(8,6)	2(8,6)	
1 полугодие 2018-2019	23	95%	11(47,82)	2(8,6)	5(21,73)	

Профессиональный состав педагогов школы по уровню образования 
(основной состав)

Год	Всего	Высшее	Незакон-ченное высшее	Среднее специальное (педагогическое) количество %	Среднее	
		общее количест- во (%)	высшее профессиональное (%)	в том числе кандидатов наук				
2015	22	21 (96%)	21 (96%)	-	0	1 (4%)	0	
2016	23	22 (96%)	22 (96%)	-	0	1 (4%)	0	
2017	23	22 (96%)	22 (96%)	-	0	1 (4%)	0	
2018	23	22 (96%)	22 (96%)	-	0	1 (4%)	0	

по стажу работы (основной состав):

Год	Всего педагогических работников	до 3 лет	от 3 до 10 лет	от 10 до 20 лет	20 лет и более	
2015	22	2	2	4	14	
2016	23	2	2	5	14	
2017	23	2	3	4	14	
2018	23	2	4	3	15	

по возрасту:

Год	Всего педагогических работников	Моложе 25 лет	От 25 до 35 лет	От 35 лет и старше	
2015	22	2	5	15	
2016	23	2	5	16	
2017	23	1	6	16	
2018	23	3	5	15	

Количество педагогических работников, имеющих знаки отличия:

Отличник образования	Прочие награды	
4	Почетная грамота Министерства образования и науки РФ-6	
4	Медаль «Ветеран труда»-10	

Создание условий для привлечения и адаптации молодых педагогов в образовательное учреждение:
Год	Всего учителей	Прибытие 
молодых 
специалистов	Количество наставников	
		количество	%		
2015	22	1	4,5%	1	
2016	23	2	8,6%	3	
2017	23	1	4,3%	3	
2018	23	2	8,6%	2	

Школа укомплектована педагогическими кадрами в полном объеме. План курсовой подготовки выполнен на 100%.
Для полноценного профессионального роста учителя в школе созданы необходимые условия: научно-методические, организационные и материально-технические, позволяющие на практике реализовать цели и задачи школы.
Система методической работы в школе реализовывалась в соответствии со структурой, обеспечивающей удовлетворение педагогов в совершенствовании профессионального мастерства. Составляющие методической службы школы: Педагогический совет, методический совет, методические объединения выполняли соответствующие функции, определенные Уставом и локальными актами.
В школе функционировали 4 методических объединений, в работе которых принимало участие большинство учителей.
Методическая работа велась в разнообразных формах:
1) Общешкольных:
- работа над единой методической темой;
- выступления на педагогических, методических советах;
- участие в вебинарах;
- выступления на конференциях, семинарах различного уровня;
- разработка рекомендаций, методических пособий и т.д.
2) групповых:
- заседания методических объединений;
- обобщение актуального педагогического опыта;
- предметные недели;
- семинары различных уровней.
3) индивидуальных:
- участие в профессиональных конкурсах;
- разработка авторских программ;
- отчеты учителей по теме самообразования;
- публикации в различных методических журналах и интернет-сообществах;
-взаимопосещение уроков;
- знакомство с новинками педагогической, психологической и методической 
литературы.
В прошедшем учебном году возросла публикационная активность педагогов: в методических сборниках, на различных сайтах в сети интернет опубликованы статьи и методические разработки, содержащие информацию о работе по реализации ФГОС НОО, ООО, по актуальным вопросам преподавания.

Достижения педагогического коллектива по внедрению в практику современных образовательных технологий 
Инновационные технологии
Наименование технологии	Уровень
использования	Область
использования	Результативность	
			в деятельности учителя	в деятельности обучающихся	
Исследовательские методы в обучении
(Рогачёва М.П.)	Системное использование	В урочной и внеурочной деятельности	Стимулирует творческую деятельность	Повышение самооценки, интереса к предмету	
Технология развития критического мышления (Лудина С.Н.)	Системное использование 	В урочной деятельности	Стимулирует творческую деятельность	Предоставление ученику права выбора способа деятельности	
Интеграция разных видов искусств на уроках русского языка и литературы 
(Афонина Н.В.)	Системное использование	В урочной и внеурочной деятельности	Психологический комфорт на уроке	Повышение самооценки, качества обучения	
Информационно-коммуникативные, интерактивные технологии
(Каминская С.И., Коростелёва А.А.)	На уровне отдельных элементов	В урочной и внеурочной деятельности	Экономия времени, расширение кругозора	Интерес к предмету, наглядность	
Проектная технология (Рогачёва М.П., Афонина Н.В.)	На уровне отдельных элементов	В урочной и внеурочной деятельности	Удовлетворение педагогической деятельностью	Умение работать в группе, развитие коммуникативных навыков, повы-шение ответствен-ности, самостоя-тельности.	
Технология уровневой дифференциации
(Коростелёва А.А., Юртайкина Е.А., Сергеева Л.В.)	Системное использование	В урочной и внеурочной деятельности	Отработка образовательных стандартов. Предупреждение неуспеваемости.	Чувство психологического комфорта, снимает тревожность, создает ситуацию успеха	
Проблемно-диалогические методы обучения (Платонова М.К., Сергеева Л.В.)	Системное использование	В урочной деятельности	Усиление здоровьесберегающего аспекта обучения	Повышение качества обучения, развитие личности ребенка	
Тестовые технологии в обучении
(Афонина Н.В., Рогачёва М.П., Каминская С.И.)	На уровне отдельных элементов	В урочной деятельности	Отработка образовательных стандартов. 	Повышение качества обучения, развитие личности ребенка	
Личностно-ориентированное обучение
(Рогачёва М.П., Афонина Н.В.)
	На уровне отдельных элементов	В урочной деятельности	Стимулирует творческую деятельность	Повышение качества обучения, развитие личности ребенка	

Общественно-педагогическая деятельность.
Ф.И.О.	Деятельность	
Сергеева Л.В.	Руководитель ППЭ при сдаче ГВЭ	
Афонина Н.В.	Член жюри на муниципальном этапе Всероссийской предметной олимпиады школьников по литературе.
Эксперт по аттестации учителей на I квалификационную категорию.
Эксперт по проверке ОГЭ по русскому языку.
Эксперт по проверке итоговых сочинений  по литературе	
Рогачёва М.П.
	Эксперт по проверке итоговых сочинений  по литературе.
Член жюри на муниципальном этапе Всероссийской предметной олимпиады школьников по русскому языку.	
Коростелёва А.А.	Уполномоченный представитель при сдаче ГВЭ	
Кавторина Е.В.	Технический специалист при проведении ГВЭ.	
Каминская С.И.	Организатор при проведении ОГЭ, ЕГЭ.	
Косова Ю.Д.	Организатор при проведении ОГЭ, ЕГЭ.	
Колпакова М.В.	Организатор при проведении ОГЭ, ЕГЭ.	
Вдовичева С.В.	Организатор при проведении ОГЭ, ЕГЭ.	
Платонова М.К.	Организатор при проведении ОГЭ, ЕГЭ.	
Палаева Н.П.	Организатор при проведении ОГЭ, ЕГЭ.	
Феофанова Е.В.	Организатор при проведении ОГЭ, ЕГЭ.	
Юртайкина Е.А.	Эксперт по проверке ОГЭ по математике.	
Белослудцев О.С.	Организатор при проведении ОГЭ, ЕГЭ.	
Милкина Р.В.	Организатор при проведении ОГЭ, ЕГЭ.	
Пулова Т.М.	Организатор при проведении ОГЭ, ЕГЭ.	
Предмет
	Учитель	Учебный год	Уровень	Название
конкурса	Результат	
Физика	Палаева Н.П.	2014	 Муниципальный	Ярмарка научно - методических инноваций -2015"	участник
	
Начальная школа	Кечемайкина Л.Г.	2015	Муниципальный	Ярмарка научно – методических разработок «Новой школе – новые идеи» в рамках X педагогического марафона «Образование. Творчество. Развитие»	победитель	
Математика	Юртайкина Е.А.	2016	Муниципальный	Ярмарка научно - методических инноваций -2016"
Номинация «Эффективные технологии в образовательном процессе»	участник	
Начальная школа	Феофанова Е.В.	2016	Муниципальный	Ярмарка научно - методических инноваций -2016"
	призёр	
Начальная школа	Колпакова М.В.	2017	Муниципальный	Ярмарка научно - методических инноваций -2017"
	призёр	
Начальная школа	Каштанова Н.А.	2018	Муниципальный	Ярмарка научно - методических инноваций -2018"
	призёр	
Начальная школа 	Гуськова Л.В.	2019	Муниципальный	Ярмарка научно - методических инноваций -2018"
	победитель	
Иностранный язык	Коростелёва А.А.	2015,
2016	Муниципальный	Учитель года	участник	
Иностранный язык	Ломшина Н.В.	2017	Муниципальный	Учитель года	участник	
Начальная школа	Колпакова М.В.	2018	Муниципальный	Учитель года	участник	
Иностранный язык	Каминская С.И.	2019	Муниципальный	Учитель года	участник	

Тематика конкурсов и результативность участия в них педагогов школы позволяет отметить их стремление проверить свои знания и навыки в вопросах реализации ФГОС, знания по предмету, создать собственные методические продукты.

5.2. Учебно - методическое обеспечение школы.

Вопросы качества учебно-методического обеспечения входят в перечень необходимых условий реализации основных образовательных программ. Все используемые в образовательном процессе учебно-методические комплекты по предметам учебного плана соответствуют федеральному перечню.
Учебный процесс обеспечен современным учебным и лабораторным оборудованием, которое обеспечивает наглядность образовательной деятельности, разнообразие видов деятельности школьников, возможность выполнения учащимися опытов и практических работ.
Учебный процесс обеспечен современными экранно-звуковыми средствами, позволяющими осуществлять презентацию аудиозаписей, видеофильмов, слайдов.
Для создания условий, обеспечивающих необходимые образовательные результаты, в школе имеются в наличии средства ИКТ: доступ к ресурсам сети интернет и внутренней локальной сети, возможность интерактивной образовательно деятельности, цифровые образовательные ресурсы, учебно-методическая литература для учителя, учебники для обучающихся, справочники, словари и хрестоматии, художественную литературу для детей.
Учебные и учебно-методические материалы, включаемые в УМК, отражают современный уровень развития науки, предусматривают логически последовательное изложение учебного материала, использование современных методов и технических средств интенсификации учебного процесса, позволяющих обучающимся глубоко осваивать учебный материал и получать навыки его использования на практике.
Таким образом, качество учебно-методического обеспечения соответствует требованиям государственных образовательных стандартов.

5.3. Библиотечно-информационное обеспечение школы.
Наличие библиотеки/медиатеки/электронного документооборота

Название	наличие	
	2016	2017	2018	
библиотека (читальный зал)	+	+	+	
- работа на ПК	+	+	+	
- наличие сканера, ксерокса	+	+	+	
- выход в Интернет	+	+	+	
- наличие принтера (контроль за распечаткой)	+	+	+	
медиатека	+	+	+	
документооборот	+	+	+	

Уровень обеспеченности учащихся учебниками федеральных перечней из 
библиотечных фондов
Качество библиотечно-информационного обеспечения

Наименование показателя	Количество необходимых учебников по классам и ступеням	
	Начальное	Основное	Среднее	
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	
Общеобразовательные предметы федерального компонента												
Русский язык

Азбука	30

30	42	26	51	30	24	31	31	33	16	15	
Литература (литературное чтение)	30	42	26	51	30	24	31	31	33	16	15	
Иностранный язык Второй иностранный		42	26	51	30	24	31	31	33	16	15	
Математика (алгебра, геометрия)	42	42	26	51	30	24
24	31
31	31
31	33
33	16
16	15
15	
Информатика и ИКТ					30	24	31	31	33	16	15	
История России Всеобщая история					30	24
24	31
31	31
31	33
33	16
16	15
15	
Обществознание					30	24	31	31	33	16	15	
География					30	24	31	31	33	16	15	
Окружающий мир (природоведение)	30	42	26	51								
Биология					30	24	31	31	33	16	15	
Физика							31	31	33	16	15	
Химия								31	33	16	15	
Искусство (музыка, изобразительное искусство, МХК)	30	42	20	15	10	15	10	31	33	5	5	
Технология	30	15	10	15	0	15	15	15	14	0	0	
Физическая культура	20	10	20	10	0	0	0	0	0	0	0	
Основы православной культуры				32								
Основы безопасности жизнедеятельности								31		16	15	
Право										16	15	
Экономика										16	15	

Численность учащихся по классам (чел.)	
32	
42	
26	
51	
30	
24	
31	
31	
33	
16	
15	
Количество необходимых учебников по классам (шт.), всего	

240	

336	

208	

459	

360	

336	

465	

527	

538	

304	

285	
Количество выданных из библиотечного фонда учебников по классам (шт.), всего	
230	
277	
180	
327	
280	
289	
397	
449	
447	
261	
245	
Численность учащихся по ступеням (чел.)	
151	
149	
31	
Количество необходимых учебников по ступеням (шт.), всего	
1243	
2216	
589	
Количество выданных из библиотечного фонда учебников по ступеням (шт.), всего	
1014	
1862	
506	

Данные об общей обеспеченности учебной литературой на 2015 год.

Ступень	Общее количество экземпляров учебной литературы библиотечного фонда	Из них: изданные не ранее 2010 года	
1-4 классы	990	990	
5-9 классы	1870	1870	
10-11 классы	640	640	
ИТОГО	3500	3500	

Данные об общей обеспеченности учебной литературой на 2016 год.
Ступень	Общее количество экземпляров учебной литературы библиотечного фонда	Из них: изданные не ранее 2010 года	
1-4 классы	1233	1233	
5-9 классы	1600	1600	
10-11 классы	680	680	
ИТОГО	3513	3513	

Данные об общей обеспеченности учебной литературой на 2017 год.

Ступень	Общее количество экземпляров учебной литературы библиотечного фонда	Из них: изданные не ранее 2010 года	
1-4 классы	1520	1520	
5-9 классы	1751	1751	
10-11 классы	730	730	
ИТОГО	4001	4001	

Данные об общей обеспеченности учебной литературой на 2018 год.

Ступень	Общее количество экземпляров учебной литературы библиотечного фонда	Из них: изданные не ранее 2010 года	
1-4 классы	1733	1733	
5-9 классы	1951	951	
10-11 классы	770	770	
ИТОГО	4457	4457	

Работа школьной библиотеки в 2017-2018 учебном году была направлена на содействие обеспечению учебно-воспитательного процесса учебной литературой.
Библиотечное и информационно-библиографическое обслуживание обучающихся и педагогов было направлено на формирование у читателей навыков независимого библиотечного пользователя, развитие информационной культуры в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов.
В помещении библиотеки создавалась комфортная библиотечная среда: общая площадь библиотеки. (зона абонементного обслуживания и читальный зал) 58 кв. м.

Сведения о библиотеке и ее деятельности
№	показатель	2018	
1.	Количество читателей в библиотеке:

учащиеся

учителя, сотрудники	368

325

32	
2.	Фонд библиотеки:

учебники

художественная, научно-популярная и прочая литература

методическая литература	15240

4457

6873

260	
3.	Книгообеспеченность	8,9	
4.	Количество посещений	1056	
5.	Книговыдача	1920	
6.	Выдано учебников	3382	

Мониторинг комплектования учебников показывает, что обучающиеся с 1 по 8 классы обеспечены учебниками на 95 %, ученики 9-11 классов на 97 %.

Комплектование библиотеки:

№	Приобретено за учебный год:	2018	
1.	Учебники

% пополнения	478

23%	
2.	Печатные	периодические издания (количество наименований)	5	

Помимо книжного фонда, библиотека располагает электронными образовательными ресурсами, фонды которых востребованы читателями и постоянно пополняются. Библиотека имеет 6 автоматизированных рабочих мест для читателей, ксерокс.
Информирование педагогического состава велось через систему книжных выставок, обзоров литературы, часов информации. Библиотекарь предлагал учителям методическую литературу, подбирал литературу при подготовке к классным часам, к занятиям по внеурочной деятельности. К воспитательным мероприятиям подготавливались тематические книжные выставки, проводились обзоры книжных выставок. В библиотеке обеспечен доступ к методическим материалам Педагогического университета «Первое сентября», предметным журналам, методическим брошюрам и другой информации.
В рамках духовно-нравственного воспитания учащихся в 2018 году было организовано 19 библиотечных мероприятия, некоторые из них совместно с филиалами детской городской библиотеки.
В течение учебного года около 50% учащихся приняло участие в различных библиотечных мероприятиях, что способствовало повышению интереса к чтению и совершенствованию навыков работы с информацией.

5.4. Материально-техническая база школы.

Важным условием эффективной организации образовательного процесса является его материально-техническое оснащение, соответствие санитарно-гигиеническим требованиям, а также обеспечение сохранности здоровья и безопасности всех его участников.
Реализация основных образовательных программ обеспечена следующими
 ресурсами:
•	23 учебных кабинета, оборудованных современной мебелью, учебно-наглядными пособиями и техническими средствами обучения;
•	Лаборатории физики, химии  и	биологии, позволяющие учащимся заниматься научно-практической деятельностью;
•	библиотека с фондом 4457 экземпляров;
•	читальный зал, оборудованный компьютером с доступом в Интернет;
•	1 спортивный зал;
•	тренажерный зал;
•	1 столовая (120 мест)
•	1 медицинский кабинет;
•	локальная сеть.
Информационно-техническое обеспечение:
•	количество всех компьютеров — 48;
•	количество ПК, используемых в учебном процессе — 38;
•	количество ПК, к которым обеспечен свободный доступ учащихся — 12; 
•	количество компьютерных классов/ количество компьютеров — 1/12;
•	число классов, оборудованных мультимедиа проекторами — 6;
•	количество видеотехнических устройств — 4;
•	количество аудиотехнических устройств — 3; 
•	спортивная площадка;
•	полоса препятствий.

Санитарно-гигиенические условия соответствовали требованиям СанПиН

Показатели	Достигнутые значения	
Обеспечение температурного режима в соответствии с СанПиН	да	
Наличие работающей системы холодильного и горячего водоснабжения, обеспечивающей санитарный и питьевой режим в соответствии с СанПиН	да	
Наличие работающей системы канализации, а также оборудованных в соответствии с СанПин туалетов	да	
Наличие оборудованных аварийных выходов, необходимого количества средств пожаротушения, подъездных путей к зданию, отвечающих всем требованиям пожарной безопасности	да	
Наличие столовой для приема пищи в соответствии с СанПиН	да	
Наличие собственного  безопасного  и пригодного для проведения уроков физической культуры спортивного зала с раздевалками	да	
Наличие кабинета химии с вытяжкой	да	
Организация горячего питания	да	
Благоустроенность пришкольной территории (озеленение территории) 	да	

VI. ОЦЕНКА ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ.
Внутренняя система оценки качества образования (далее ВСОКО) в МОУ «СОШ №13» функционирует во взаимосвязи с системой внутришкольного контроля и мониторинга как основой управления образовательной деятельностью школы, направлена на обеспечение соответствия процедурам и содержанию внешней оценки качества образования учитывает федеральные требования к порядку проведения школой процедуры самообследования и параметры, используемые в процессе федерального государственного контроля качества образования.
Ключевыми направлениями ВСОКО по уровням общего образования являются:
• содержание образования (основные образовательные программы), его реализация в процессе образовательной деятельности;
• условия реализации образовательных программ;
• достижение учащимися результатов освоения образовательных программ.
Внутренняя система оценки качества образования реализуется посредством анализа данных по результатам проведения контрольно-оценочных процедур, мониторинговых социологических и статистических исследований.
Система мониторинга качества образования в школе, являясь составной частью ВСОКО, обеспечивает сбор, обработку, хранение и представление информации, отражающей состояние и динамику развития образовательной организации.
По результатам оценки качества образования принимаются управленческие решения на уровне образовательной организации, обеспечивающие повышение качества образования в школе.
Информация о результатах оценки качества образования предоставляется участникам образовательных отношений.

Оценка содержания образования и образовательной деятельности

Содержание образования в школе определяется основной образовательно программой соответствующего уровня общего образования, разработанной согласно требованиям образовательного стандарта, рабочими программами по предметам.
Оценку содержания образования осуществляют заместитель директора по учебно-воспитательной работе на основании параметров и измерителей, разработанных в школе. В рамках содержания образования оценке подвергаются:
Для классов, обучающихся в соответствии с ФК ГОС:
•	соответствие структуры и содержания учебного плана структуре и содержанию базисного учебного плана 2004 г.;
•	наличие учебных планов для учащихся, осваивающих ООП по индивидуальному учебному плану;
•	наличие рабочих программ учебных предметов по всем предметам учебного плана;
•	соответствие содержания рабочих программ учебных предметов по всем предметам требованиям ФК ГОС;
•	реализация в полном объеме содержания программного материала по учебным предметам (выполнение рабочих программ);
Для классов, обучающихся в соответствии с ФГОС НОО, ООО:
•	соответствие структуры ООП требованиям соответствующего ФГОС (ФГОС НОО, ФГОС ООО);
•	учет в ООП специфики и традиций образовательной организации, социального запроса потребителей образовательных услуг;
•	наличие в учебном плане обязательных предметных областей и учебных предметов соответствующего ФГОС (ФГОС НОО, ФГОС ООО);
•	наличие учебных планов для учащихся, осваивающих ООП в очной форме обучения; 
•	по индивидуальному учебному плану (согласно образовательным потребностям и возможностям обучающихся);
•	соответствие объема часов за определенный период обучения согласно требованиям соответствующего ФГОС (ФГОС НОО, ФГОС ООО) и учебного плана 
•	наличие рабочих программ учебных предметов по всем предметам учебного плана, их соответствие требованиям соответствующего ФГОС;
•	реализация в полном объеме содержания программного материала по учебным предметам (выполнение рабочих программ);
•	наличие программы формирования и развития УУД;
•	наличие программы духовно-нравственного развития обучающихся (для начального общего образования);
•	наличие программы социализации и воспитания обучающихся (для основного общего образования);
•	наличие плана реализации внеурочной деятельности в рамках ООП, его обеспеченность рабочими программами и др. документации по направлениям внеурочной деятельности, соответствие содержания заявленному направлению;
•	реализация в полном объеме содержания программного материала по направлениям внеурочной деятельности.

Оценка образовательной деятельности осуществляется по следующим показателям

Общая численность обучающихся, осваивающих основную образовательную программу, в том числе:
• начального общего образования;
• основного общего образования;
• среднего общего образования.
Предоставляемые формы обучения; количество учащихся, получающих образование по каждой из форм:
• очная;
•обучение на дому;
Предоставляемые формы реализации ООП по уровням общего образования, количество учащихся, получающих образование по каждой из форм:
• с применением дистанционных образовательных технологий

Оценка условий реализации основной образовательной программы

Оценку условий реализации основной образовательной программы по уровням общего образования
проводит заместитель директора по учебно-воспитательной работе.
Оценка условий реализации ООП (по уровням общего образования) включает анализ:
• кадрового обеспечения;
• материально-технического оснащения;
• качества информационно-образовательной среды;
• учебно-методического обеспечения;
• библиотечно-информационных ресурсов.
Оценка условий реализации ООП (по уровням общего образования) проводится на этапе ее проектирования / коррекции с целью определения фактических условий.

Оценка результатов реализации ООП

Оценка результатов реализации ООП, в части, соответствующих ФК ГОС:
В период поэтапного перехода на ФГОС общего образования (по уровням), в отношении учащихся, осваивающих образовательные	программы,	соответствующих ФКГОС, оценке подвергаются только предметные образовательные результаты.
Оценка предметных результатов по указанной группе учащихся проводится в следующих формах:
• промежуточная аттестация;
• анализ результатов государственной итоговой аттестации.
Оценка результатов реализации ООП, в части, соответствующих ФГОС:
Оценка достижения предметных результатов освоения ООП в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО проводится в следующих формах:
• промежуточная аттестация;
• накопительная оценка индивидуальных образовательных достижений учащихся;
• анализ результатов государственной итоговой аттестации.
Оценка достижения метапредметных результатов освоения ООП в соответствии с ФГОС ОО, ФГОС ООО проводится в форме комплексной контрольной работы.
Для оценки достижения учащимися метапредметных результатов освоения ООП соответствующего уровня используются стандартизированные материалы для промежуточной аттестации (серия «ФГОС: оценка образовательных достижений»).
Ввод и обработка данных по оценке метапредметных результатов проводится с использованием разработанной компьютерной программы (серия «ФГОС: оценка образовательных достижений»).
Оценка достижения личностных результатов освоения учащимися ООП в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО проводится косвенно, посредством неперсонифицированных мониторингов, осуществляемых психологом или иным лицом, имеющими соответствующие полномочия, а также посредством статистического учета индивидуальных достижений учащихся в мероприятиях программ воспитательной направленности.
Система критериев оценки качества предметных результатов формируется с использованием оценки качества обучения, на основе определения степени обученности (СОУ) по  формуле: СОУ = К5*1+К4*0,64+К3*0,36+К2*0,14*100%; количество учащихся в динамике; показателей числа успевающих на «4» и «5»; количественных и качественных показателей в динамике, показателей в абсолютных величинах, характеризующих основные аспекты качества предметных результатов.
Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация обучающихся:
• организуются и проводятся в школе согласно Положению о системе отметок, формах, порядке и периодичности проведения промежуточной аттестации учащихся;
• в рамках текущего контроля как контроля формирующего проводится оценка запланированных рабочими программами педагогов результатов образования: предметных и (или) метапредметных – в зависимости от реализуемой ООП.
Текущий контроль успеваемости обучающихся осуществляется учителями по пятибалльной системе (минимальный балл – 1; максимальный балл -5). Учитель, проверяя и оценивая работы (в том числе контрольные), устные ответы учащихся, достигнутые ими навыки и умения, выставляет отметки в электронный журнал и дневник обучающегося.
Промежуточные итоговые отметки в баллах выставляются за четверти во 2-9 классах и в конце полугодия в 10, 11 классах. В конце учебного года выставляются итоговые годовые отметки. В 1 классе бальное оценивание знаний обучающихся не проводится.

ЧАСТЬ II
Показатели деятельности МОУ «СОШ №13» 

N п/п	Показатели	Единица измерения	2015-2016г.	2016-2017г.	
2017-2018г.	
1.	Образовательная деятельность					
1.1	Общая численность учащихся	человек	295	322	332	
1.2	Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования	человек	127	136	154	
1.3	Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования	человек	145	155	144	
1.4	Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования	человек	23	31	34	
1.5	Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей численности учащихся	человек/ %	119/40	164/51	

156/46,9
	
1.6	Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку	балл	3,7	4,2	
3,9	
1.7	Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике	балл	3,6	3,5	
3,8	
1.8	Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку	балл	58,2	68,2	

62	
1.9	Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике	балл	38(проф.)
3,6(база)	45 (проф.)
4 (база)	44,6(проф.)

3,94(база)	
1.10	Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса	человек/ %	0	0	

0	
1.11	Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса	человек/ %	0	0	

0	
1.12	Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса	человек/ %	0	0	

0	
1.13	Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников 11 класса	человек/ %	0	0	

0	
1.14	Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса	человек/ %	0/0	0/0	

0	
1.15	Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса	человек/ %	0	0	

0	
1.16	Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса	человек/ %	0/0%	2/6%	

0	
1.17	Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса	человек/ %	2/16	3/27	

0	
1.18	Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся	человек/ %	148/50	162/50,3	
140/42	
1.19	Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе:	человек/ %	22/7,4	24/7,4	

20/6
	
1.19.1	Регионального уровня	человек/ %	2/0,6	2/0,6	
0	
1.19.2	Федерального уровня	человек/ %	0/0	0/0	0	
1.19.3	Международного уровня	человек/ %	0/0	0/0	0	
1.20	Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся	человек/ %	0	0	

0	
1.21	Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся	человек/ %	0/0	0/0	
0/0	
1.22	Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся	человек/ %	0/0	0/0	

0/0	
1.23	Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ, в общей численности учащихся	человек/ %	0	0	
0	
1.24	Общая численность педагогических работников, в том числе:	человек	23	23	
23	
1.25	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников	человек/ %	22/96	22/96	

22/96	
1.26	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников	человек/ %	22/96	22 /96	

22/96	
1.27	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников	человек/ %	1/4	1/4	

1/4	
1.28	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников	человек/ %	1/4	1/4	

1/4	
1.29	Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:	человек/ %	16/69	15/65	

15/65	
1.29.1	Высшая	человек/ %	10/43,4	10/ 43,4	10/43	
1.29.2	Первая	человек/ %	6/26	5/22	2/8,6	
1.30	Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:	человек/ %				
1.30.1	До 5 лет	человек/ %	2/6	2/6	2/6	
1.30.2	Свыше 30 лет	человек/ %	8/20	8 /24	8/24	
1.31	Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет	человек/ %	7/24	7/21	
7/21
	
1.32	Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет	человек/ %	6/20	6/19	
6/19	
1.33	Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников	человек/ %	23/68	23/68	

23/68	
1.34	Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников	человек/ %	23/68	23/68	

23/68	
2.	Инфраструктура					
2.1	Количество компьютеров в расчете на одного учащегося	единиц	12	12	
12	
2.2	Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося	единиц				
2.3	Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота	да/нет	да	да	
да	
2.4	Наличие читального зала библиотеки, в том числе:	да/нет	да	да	да	
2.4.1	С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров	да/нет	да	да	
да	
2.4.2	С медиатекой	да/нет	да	да	да	
2.4.3	Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов	да/нет	да	да	да	
2.4.4	С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки	да/нет	да	да	
да	
2.4.5	С контролируемой распечаткой бумажных материалов	да/нет	да	да	
да	
2.5	Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся	человек/ %	295/100%	322/100%	

332/100	
2.6	Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося	кв. м	2,7	2,7	
2,7	

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Проведенный самоанализ деятельности МОУ «СОШ №13» позволяет сделать следующие выводы:
1.	В МОУ «СОШ №13» создан инициативный педагогический коллектив, имеется позитивный опыт работы творческих групп учителей по актуальным вопросам образовательного процесса, что говорит о готовности к внедрению инновационных технологий.
2.	Положительный имидж школы в окружающем социуме способствует расширению взаимодействия с социумом.
3.	Благоприятный психологический климат в школе способствует созданию развивающей творческой среды для всех субъектов образовательного процесса.
4.	Созданные традиции патриотической и воспитательной работы способствуют обеспечению устойчивой связи и преемственности ценностей поколений и формирование единого сообщества.
По итогам проведенного анализа стратегическим направлением деятельности школы в следующем учебном году может стать реализация ФГОС начального общего образования и основного общего образования школы с ориентацией на выявление, поддержку и развитие талантливых детей, детей с высокой мотивацией, как основа совершенствования образовательного процесса учреждения. Существующая база здоровье сберегающей, информационной, безопасной среды школы станет основой, на которой каждый субъект образовательного процесса сможет воплотить свои индивидуальные возможности в высокие результаты деятельности, подтвержденные в конкурсах, олимпиадах и соревнованиях городского, всероссийского и международного уровней. Внедрение инновационных педагогических практик позволит повысить уровень квалификации и мастерства педагогов. В качестве направлений работы могут выступить:
1.	Психолого-педагогическая поддержка одаренных детей и детей с высокой мотивацией.
2.	Современная система оценки качества образования.
3.	Повышение кадрового потенциала.
5.	Индивидуальный образовательный маршрут в личностном развитии школьника
6.	Педагогический проект в системе воспитательной работы

Цели и задачи на следующий год
Цель: Обеспечение современного качества образования, направленного на самореализацию, личностное развитие всех субъектов образовательного процесса.
Задача 1. С целью повышения качества и доступности образования направить работу педагогического коллектива на:
•	обеспечение перехода и реализацию ФГОС для детей с ОВЗ;
•	развитие системы выявления и поддержки одарённых детей;
•	обеспечение условий для внедрения профессионального стандарта педагога;
•	выявление, поддержку и популяризацию передового педагогического 
       опыта;
•	развитие эффективной системы оценки качества образования с элементами независимой оценки;
•	внедрение образовательных практик для всех субъектов ОП, ориентированных на личностное развитие, самореализацию и успешность.
Задача 2. Продолжить работу по созданию здоровье созидающей образовательной среды, функционирующей на основе идеологии культуры здорового образа жизни.
Задача 3. Обеспечить условия по организации образовательного пространства, расширяющего возможности развития «разного ученика» с учётом индивидуального образовательного маршрута.
Задача 4. Направить деятельность учреждения на обеспечение реализации Стратегии развития воспитания в Российской Федерации (2015-2025) и Концепции развития дополнительного образования детей.